新课程理念下小学语文教学策略研究--以《囊萤夜读》教学为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》为小学语文教学指明了教育方向,充分发挥了语文学科独有的育人功能,并对小学语文教学活动提出了更高的要求。文章基于新课程理念,对小学语文教学策略研究展开探讨,以部编版四年级下册语文教材中《囊萤夜读》的教学为例,简要分析教材特点,围绕新课程理念要求,从不同教育视角出发,对教学工作提出几点可行之策,以供教师参考。

小学语文整本书阅读的有效指导方法——以《漂亮老师和坏小子》为例

自《义务教育语文课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)实施以来,整本书阅读成为教师重点研究的教学模式。教师将其运用于小学语文课堂中,能够转变学生的学习观念,有效改善其阅读量少、阅读水平低等问题,对其语文素养和关键能力的提高有着积极的促进作用。文章分析小学语文整本书阅读教学的必要性,以《漂亮老师和坏小子》为例提出整本书阅读的有效指导方法,希望能为广大教育工作者提供参考。

信息技术环境下小学低学段数学逆向思维教学分析

信息技术的快速发展对小学数学教学产生了非常积极的影响,很多数学教师在教学过程中都开始积极探索信息技术应用的方法,并将其应用到教学领域,这改变了传统的数学教学方式。在小学数学教学过程中,培养小学生的逆向思维能力,是一项重要的教学内容,对于学生更好地理解和掌握数学知识有着很大帮助。因此本文结合小学数学教学的特点,对信息技术环境下小学数学课堂教学进行分析,以此来促进学生深入理解和掌握数学学科核心知识,激发小学生的潜能。