小学语文教师课堂言语行为分析

现在的小学教育,都在推广培养学生能力的素质教育,以培养小学生全面发展为教育目标。在对小学生进行语文教学时,教师良好的课堂语言行为,能够对语文教学进行有效的辅助,帮助提升课堂的教学质量。但如果老师不能控制好课堂语言行为,则会造成教学形式不符合社会的发展,滞后性比较突出,不能发挥出其具有的教学辅助功能。因此,老师要掌控好自己的言语行为,将其在小学语文教学中运用自如,值得广大小学任课教师深思。