交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的实践研究

在教育信息化趋势下,教师愈发注重利用先进的信息技术手段改善小学数学课堂的沉闷氛围,让学生成为学习的主体,主动从数学课堂中获取数学知识;提高学生的数学思维,使学生认识与掌握数学知识.目前,交互式电子白板在数学教学中有着很好的应用优势,其与情境创设教学法相结合可起到较大的教学作用.因此,本文对交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的实践运用策略开展了深入研究.

基于资源整合有效开展农村小学科学课

在农村小学科学课程教学中,教师要充分利用农村自然环境中丰富的科学教育教学资源,根据教学目标和学生的学习需要,积极开发和利用自然资源展开教学,以增强科学教学的有效性,提高学生的科学素养。文章在阐述农村小学科学课程教学中存在的问题和科学课程教学资源开发原则的基础上,提出利用农村环境中的自然教具、农村家庭生活资源等开展小学科学课教学的优化措施。

“双减”背景下小学数学分层作业的设计与实施

作业作为学生学习的重要环节,在“双减”政策背景下,不仅要减轻学生的作业负担,还应该要减轻教师的作业负担。在教学中,教师应该要设计出有针对性的作业,为不同学生制定不同的作业要求。数学学科是一门具有一定难度的学科,小学生在学习中往往会因为学习能力、学习习惯、学习兴趣等方面的不同,造成学生之间存在一定的差异性,所以教师在设计作业时应该要有针对性地进行分层设计。本文首先对分层作业在数学教学中应用的意义进行了简要分析,然后提出了一些关于小学数学分层作业设计与实施的策略,希望能够为“双减”背景下小学数学教学提供一定的参考价值,促进学生实现全面发展。

农村小规模学校劳动教育实施的策略

近期,在中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)中提到:我们必须增强全面贯彻党的教育方针、抓好新时代劳动教育的紧迫感、责任感。因此,笔者认为,在厘清劳动教育的意义的前提下,最好寻求学科的整合,更深入地探讨劳动内容,扩大课外活动,提高劳动技能,完善劳动教育评价体系,内化劳动意识。适应新时代劳动教育综合教育的发展要求。