浅谈小学数学作业分层设计

在小学数学教学中，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得以及创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。作业设计的好坏直接影响着数学教学的效果和质量，因此，教师要根据教学实际和学生基本情况，分层设计、分层管理、分层对待、分层评价，尊重个体差异，进行个别辅导，使各类学生在各自的“最近发展区域”内得到充分的发展，增强学生学习兴趣和他们的自信心，使学生的学习由“被动”变“主动”，变“厌学”为“乐学”，提高学生学习效率和教学效果。

建构主义学习视角下的小学语文教学设计

建构主义学习理论（学习观）具有丰富的哲学基础和心理学内涵，其重新界定了师生在知识传播中的地位和作用，对于我们深入理解新课改的要义、促进学生全面发展具有巨大作用。在建构主义学习理论的指导下重新审视语文教学设计，对于理清教学步骤、提高教学质量、促进以学为主的新常态教学具有深远影响。