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利用传统节日拓展小学生爱国主义教育的策略
被引量:
2
1
作者
郑斌
《新课程》
2017年第7期7-7,共1页
中国传统节日文化是中国传统文化的重要组成部分,也是弘扬中国传统文化、传承中华美德的重要载体。挖掘中国传统节日的内在价值和文化功能,宣传中国传统节日所蕴涵的智慧与文化,弘扬爱国主义精神,有助于小学生树立正确的价值观,对于增...
中国传统节日文化是中国传统文化的重要组成部分,也是弘扬中国传统文化、传承中华美德的重要载体。挖掘中国传统节日的内在价值和文化功能,宣传中国传统节日所蕴涵的智慧与文化,弘扬爱国主义精神,有助于小学生树立正确的价值观,对于增强民族凝聚力,促进社会和谐都具有重要的现实意义。
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关键词
传统节日
小学生
爱国主义教育
策略
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职称材料
浅谈针对新课标下小学数学高效总复习形式的调整和应用
2
作者
张树名
《新课程》
2017年第7期16-16,共1页
新课标强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养。针对新课标的内容和要求,对教学模式进行了有针对性的调整并在教学中加以应用,以适应新的教学要求。
关键词
新课标
小学数学
高效总复习
情感交流
激励
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职称材料
基于核心素养的小学生数学空间观念的有效培养
3
作者
郑斌
《数学学习与研究》
2021年第5期84-85,共2页
在新一轮教育改革中,相关政策方针明确指出,要大力培养学生的核心素养.而空间观念作为数学核心素养的一个重要内容,直接影响学生的数学学习成效.基于此,本文详细分析了如何培养学生的数学空间观念,以期为其他一线数学教师提供帮助.
关键词
核心素养
小学数学
空间观念
培养措施
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职称材料
浅谈提高六年级数学总复习课有效性的教学策略
被引量:
10
4
作者
张树名
《中国校外教育(中旬)》
2016年第11期64-64,66,共2页
从六年级数学总复习课怎样才能最有效这个主题出发,围绕多年的小学数学教学,特别是对六年级教学的体会,对怎样提高六年级数学总复习课的教育教学效率及怎样提高复习效果,做出了详细分析和说明。从教师和学生两方面具体说明了怎样复习才...
从六年级数学总复习课怎样才能最有效这个主题出发,围绕多年的小学数学教学,特别是对六年级教学的体会,对怎样提高六年级数学总复习课的教育教学效率及怎样提高复习效果,做出了详细分析和说明。从教师和学生两方面具体说明了怎样复习才能达到复习课应有的效果,并提出了总复习教学策略。
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关键词
六年级数学
总复习
教学策略
效率
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职称材料
题名
利用传统节日拓展小学生爱国主义教育的策略
被引量:
2
1
作者
郑斌
机构
甘肃省庄浪县杨河乡寺岔小学
出处
《新课程》
2017年第7期7-7,共1页
基金
平凉市教育科学“十三五”规划2016年度课题,(课题批准号:[2016]PLG216)研究成果
文摘
中国传统节日文化是中国传统文化的重要组成部分,也是弘扬中国传统文化、传承中华美德的重要载体。挖掘中国传统节日的内在价值和文化功能,宣传中国传统节日所蕴涵的智慧与文化,弘扬爱国主义精神,有助于小学生树立正确的价值观,对于增强民族凝聚力,促进社会和谐都具有重要的现实意义。
关键词
传统节日
小学生
爱国主义教育
策略
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈针对新课标下小学数学高效总复习形式的调整和应用
2
作者
张树名
机构
甘肃省庄浪县杨河乡寺岔小学
出处
《新课程》
2017年第7期16-16,共1页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2016年度课题(课题批准号:GS[2016]GHB1571)研究成果
文摘
新课标强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养。针对新课标的内容和要求,对教学模式进行了有针对性的调整并在教学中加以应用,以适应新的教学要求。
关键词
新课标
小学数学
高效总复习
情感交流
激励
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于核心素养的小学生数学空间观念的有效培养
3
作者
郑斌
机构
甘肃省庄浪县杨河乡寺岔小学
出处
《数学学习与研究》
2021年第5期84-85,共2页
文摘
在新一轮教育改革中,相关政策方针明确指出,要大力培养学生的核心素养.而空间观念作为数学核心素养的一个重要内容,直接影响学生的数学学习成效.基于此,本文详细分析了如何培养学生的数学空间观念,以期为其他一线数学教师提供帮助.
关键词
核心素养
小学数学
空间观念
培养措施
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈提高六年级数学总复习课有效性的教学策略
被引量:
10
4
作者
张树名
机构
甘肃省庄浪县杨河乡寺岔小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2016年第11期64-64,66,共2页
基金
甘肃省教育科学规划"十三五"规划课题研究成果
课题立项号:GS[2016]GHB1571
文摘
从六年级数学总复习课怎样才能最有效这个主题出发,围绕多年的小学数学教学,特别是对六年级教学的体会,对怎样提高六年级数学总复习课的教育教学效率及怎样提高复习效果,做出了详细分析和说明。从教师和学生两方面具体说明了怎样复习才能达到复习课应有的效果,并提出了总复习教学策略。
关键词
六年级数学
总复习
教学策略
效率
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
利用传统节日拓展小学生爱国主义教育的策略
郑斌
《新课程》
2017
2
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职称材料
2
浅谈针对新课标下小学数学高效总复习形式的调整和应用
张树名
《新课程》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
基于核心素养的小学生数学空间观念的有效培养
郑斌
《数学学习与研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
4
浅谈提高六年级数学总复习课有效性的教学策略
张树名
《中国校外教育(中旬)》
2016
10
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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