浅谈《基于深度学习的小学高年级语文阅读教学的方法和途径研究》选题意义及研究价值

小学语文阅读教学要想告别 " 少、慢、差、费、浅 " 的低效局面 , 就需要借助深度学习的原理与特质 , 运用一系列优化策略 , 找寻一条新的阅读教学高效之路。深度学习视域下的小学语文阅读教学策略有:凸显学生阅读主体地位,让学生在阅读过程中主动发现、 深度探究;变革学生学习方式 , 让学生在阅读过程中学习迁移与运用;关注学生学习过程 , 让阅读活动与体验的目标指向学生高阶思 维的发展;丰富阅读教学评价方式 , 为学生进行深度学习提供不竭动力。为此,本文就开展《基于深度学习的小学高年级语文阅读教 学的方法和途径研究》课题的选题意义及研究价值进行了详细的论述,值得借鉴。