小学语文“读写结合”教学策略新探

目前很多学校的语文课堂存在很多问题,导致一些学生的阅读兴趣缺乏,写作能力无法提升,教师对读写结合教学不够重视,从而不利于学生的学习能力提升。读写在语文学习中不分家,学生能读会写是小学语文教学的最终目标,因此通过分析小学语文教学情况,分析读写结合的教学方法。

基于核心素养的小学体育短跑教学策略研究

随着体育教学改革的深入推进,核心素养的培育成为短跑教学的目标。围绕运动能力、健康行为和体育品德三个要素,开展短跑教学设计和实践工作。从小学体育短跑教学生本化、趣味化和创新化的基本特点入手,结合具体的教学案例,研究核心素养视域下的短跑教学策略,把核心素养目标根植于小学体育课堂之中。