中学语文教学中学生思维能力的培养探讨

培养学生的语文学科核心素养已成为现代教学的核心目标。其中,学生的思维能力作为核心素养的重要组成部分,逐渐受到广大语文教师的关注。基于此,本文在结合教学实践的基础上,首先是对思维能力内涵及培养的重要性进行分析,其次探讨了中学语文教学中学生思维能力培养的现状和问题,最后由此提出培养学生思维能力的有效策略和方法,旨在优化中学语文教学,提升学生的综合素质和促进学生的全面发展。

“美丽校园”要有美的内涵

近年来，国家加大了对教育的投入，地方政府和学校也十分重视校园的美化和亮化。各级示范学校的验收评比也把校园的美化作为—个硬指标，各地方也热衷于“美丽校园”的评选，笔者以为，“美丽校园”不能仅仅停留在外部环境的建设上，她的内涵绝不仅囿于外部环境的美丽，“发展”是其根本要义，而其中更包括了“学生与环境的共同发展”与“教师与社会的共同发展”两重指向。

学习一些沟通技巧

生活中总有一些人是我们不喜欢的，这是一件再正常不过的事情，所以你不必为这件事苦恼。一个人生活在集体中难免要和别人打交道，当然包括和不喜欢的人，而和我们喜欢的人打交道是一件非常愉快的事情，但是我们总不能因为不喜欢别人就不和这些人打交道吧？和不喜欢的人打交道才是考验我们交际能力的一项重要指标。和不喜欢的人打交道时，首先你得反省自己，为什么那些人是你不喜欢的？心理学有一个有趣的原则：你不接纳别人的某个特点，其实就是你内心存在这种潜意识，因为你不接受自己，所以便不接受别人。明白了这一点你就要适时调整自己，和不喜欢的人打交道其实就是克服自己的缺陷，完善自己。心态放松了。你就走出了成功的第一步。

浅析初中数学优化教学策略探究

初中数学课堂是培养学生思维能力、渗透数学思想的主要场地,而优化课堂教学策略可以起到事半功倍的效果,利用多种教学方法和不断成熟的信息技术,能够为学生的学习提供更加便捷的服务。本文主要围绕“丰富教学方法”“革新教学模式”“开展教学活动”展开,讨论如何优化初中数学教学策略。