“互联网+”视域下小学数学教学的优化策略

文章首先阐述了"互联网+"对小学数学教学的影响,然后从教学思路缺乏创新、教学体系不够完善、教学模式缺乏融合三方面分析了"互联网+"视域下小学数学教学存在的问题,最后提出了"互联网+"视域下小学数学教学策略,具体包括创新小学数学教学思路、完善小学数学教学体系、融合小学数学教学模式。

小学数学思维能力的培养策略

如何更好地将数学思维渗透到学生的思想和行为当中,是小学数学发挥其实质意义的关键内容。基于此,文章以小学数学作为切入点,针对小学数学教学中的数学思维培养问题展开了探讨,提出了小学数学思维能力的培养策略。

论数学史在小学数学教育中的价值

随着新课程改革的实施及深化,小学数学教育过程中逐步穿插了数学史,从而促使数学史在小学数学教育中的价值得以有效发挥。数学史作为小学数学文化中不可或缺的一部分,不仅对小学生智育及德育的形成有着极大的促进作用,而且可以加深小学数学教师对小学生数学认知过程的了解,提升教师对小学数学教材的理解能力,使得数学教师教学风格独特化。

浅析微课在小学数学中的应用研究

微载体作为新时期下新型传播媒介的代表，已经在各个领域发展中受到了关注。与此同时，基于微载体下的各种传播手段也为教育事业的发展注入了新的活力与生机。以小学教育现代化作为基准点，可以更好地推动和实现微课堂在小学教育中的价值和作用。因此，文章展开了对小学数学教学中微课堂运用情况的探究，间接地也是对微课堂应用的有效性给予一定的评价和建议，希望通过微课堂能够有助于小学教育的更好发展和建设。

中小学校学生创新能力教育现状透视

教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。当今,教育在改革,教育也再创新,但由于众多原因,使得学校教育里的创新教育显得苍白无力,中小学校里学生的创新精神和创新能力的培养不被重视。通过对我县部分中学、小学学生创新能力教育情况的调查,发现我县中小学校学生创新能力教育不容乐观,其突出表现为:教育评价体制过单一,学校办学思想有偏差,教师急功近利太严重,家长创新教育很少有。由此看来,对学生创新能力实施有效保护与培养,将是教育创新的关键,更是学校和老师的任务。

让课堂灵动起来

如今平铺直叙的课堂已不足以吸引知识储备丰富的学生,而充满激情、高潮迭起又不乏亮点的灵动课堂更为学生们所期待。那么怎样调动教与学的激情?激情贯穿整个课堂是否合理?什么又是课堂高潮、亮点?怎么样去营造课堂高潮、亮点?……这些问题就是本文需要探讨的,也希望和各位同仁互相交流,致使我们的课堂教学更活跃,达到预期的课堂效果!

学校的发展重在立魂

＂办有灵魂的教育＂,主要是在办学实践中统一思想、确定理念、提升文化、创新机制,为学校的发展立魂。通过文化立根,在文化引领中铸魂,在构建学校特色中凸显校园主题文化,使全体师生同沐生活教育,同培生活教育之土,同铸学校之魂,为师生的成长开通绿色通道,为学校的快速发展插上轻盈的翅膀。