浅谈如何培养农村中学生的课外阅读兴趣

阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径。要重视培养学生广泛的阅读兴趣,提高阅读品味,就必须为学生拓宽书籍来源,创造阅读条件,营造良好的阅读氛围,加强阅读指导,建立有效的评价机制等措施促进学生阅读兴趣的培养。

核心素养视角下的初中语文教学探讨

素质教育已是基础教育阶段的重要组成部分,但在实际教育教学中,受到应试教育的禁锢、传统教育思想的影响,再加之受教学时间、空间、条件等的限制,基础教育教学僵化,素质教育仍旧形式化。核心素养作为素质教育的一种,已然意味着"知识本位"时代被"核心素养"取代,成了基础教育改革中引领具体课堂与课程教学的核心思想,课堂教学也已成为核心素养实现的有效路径。基于初中生为发展主体的核心素养培养来开展初中语文课堂教学,应当在充分认识初中语文的核心素养内涵,深入反思现有初中语文教学方式、内容和教学目标存在的问题的基础上,提出措施,实施以核心素养为本的初中语文课堂教学,从而让初中语文教学更具成效,目标更好达成,建立起新时代的课程观。

“双减”下的英语作业设计优化策略探究

英语作业具备教学检测、弥补漏缺、培养能力等多种功能,可以有效延伸英语课堂教学活动。英语作业的设计质量,直接影响到教学效果与学生发展。现阶段,部分英语教师在作业设计中存在着数量多、形式单一等问题,不但难以充分发挥作业的辅助教学功能,还会减弱学生的英语学习热情,加重学生的学业负担。因此,初中英语教师要认真落实“双减”政策要求,积极优化作业设计理念和形式内容,持续提升作业设计水平。