基于信息技术的小学英语课堂构建探索

“双减”政策对小学英语教学工作提出了方法改进、模式完善、科技赋能的时代育人要求,督促教师为小学生提供提质增效、创新施教的高层次课程环境。为了优化英语课堂的品质感与先进性,教师应深度挖掘多媒体设备的科技功能与教学价值,全力提升教学活动的科技水平、智慧含量、趣味体验,架构充满时代先进气息的创新型育人空间,提升英语课堂的信息技术水平、教学资源品质、课程育人效率,满足“双减”政策育人要求。

“减负令”背景下乡村小学英语家庭作业布置分层

“减负令”开启了乡村学校英语教学走向理念创新、方法淬炼、提质增效、与时俱进的新局面,有效提升了教师的责任观念、事业诉求以及品质意识,优化英语教学与作业设计的智慧含量与价值指向。为了践行“减负令”,教师开始探寻家庭作业分层设计的有效方法与开展作用。