自然拼读法在小学英语教学中的整合运用实践分析

随着我国时代的不断进步,英语在教育中的重要性不言而喻,它对于学生未来发展具有非常关键的意义,它作为国际上通用的重要语言,关系到我国国际社会的发展和国际文化的交流,需要我国各个阶段的学生都能够充分掌握这门语言。自然拼读法是近年来我国新出现的一种新型英语学习方式,这种方法能够帮助学生在原有的基础上更快更好地记忆和掌握小学阶段的英语单词。在教学要求逐步提升的当下,自然拼读法符合现阶段我国有关教育部门提出的教育要求,它在我国各个小学的英语教学中的作用愈发突出,经过相关实践可以发现,通过自然拼读法进行小学英语教学的课堂效果要高于以往小学英语课堂教学效果。它能够在原有教学形式的基础上,不断提升学生对英语单词的拼读效率和拼读质量,充分发挥英语教学的有效作用。

小学常规教学管理实施中的几点做法

小学教育是学生接受教育的基础阶段,这一阶段的教学质量会影响到小学生未来的学习和成长。有效的教学管理可以督促老师不断提高自身的专业能力和职业素养,进而帮助小学生树立正确的思想价值观念,提高学习的质量。所以,要想帮学生们打好基础,小学的常规教学管理工作就必须要做好。但是,目前我国很多小学在常规教学管理中还存在着很多问题,需要学校去不断的改进和完善。

小学中高年级群文阅读读写结合课堂教学模式初探

在小学阶段,将“读”与“写”相结合,有利于提高学生的思维和理解力。阅读和写作能力的提升,一直是当前小学语文教师的教学重点,但是在传统的强调单篇精讲分析的教学方法之下,学生受到学习能力和性格等方面的限制,难以实现整体语文能力的提升。因此,教师应该重视拓展群文阅读,实现学生思维能力的提升。基于此,文章浅谈基于群文阅读下小学语文文章从理论上探讨了如何把小学语文与读、写相融合的问题,并就如何将其有机地联系在一起,进行了探讨。

非遗陇东民歌的传承及创新研究

陇东民歌,作为黄土高原地区独特的艺术瑰宝,承载着丰富的历史文化和民俗风情。它源远流长,历经千年传承,不仅反映了陇东地区人民的生活状态、情感世界和审美追求,更成为了研究中国西北地区民间音乐文化的重要窗口。然而,随着时代的变迁和现代化进程的加速,陇东民歌面临着传承乏人、受众减少等严峻挑战,非遗保护的重要性和紧迫性日益凸显。本文探讨了非遗陇东民歌的传承及创新研究。首先,对陇东民歌的起源、发展、艺术特色及其在当地社会文化中的地位进行了概述。接着,分析了当前陇东民歌传承的主要方式,包括老一代艺人的口头传承、陇东民歌传承人的活跃演唱以及专业院团艺术工作者的改编创新。进一步地,文章着重探讨了陇东民歌进校园的实践探索,提出了以“历史意识”、“使命意识”和“特色意识”为导向的传承策略。通过这些研究,本文旨在为陇东民歌的传承与创新提供理论支持和实践指导,促进这一非物质文化遗产的可持续发展。

多元评价,多元发展——以学生为主体的小学英语课堂多元评价体系构建

小学英语作为一门非常重要的学习科目,要想完善英语教学活动,提高英语课堂的教学质量,教师要注重多元评价体系的构建,有效突出学生的课堂主体地位,促进学生综合素质的发展。小学英语教师应落实以生为本的教学理念,积极探索如何推动小学英语多元评价体系的构建,促进学生核心素养的发展和进步。

基于小学语文教学培养学生创造力的策略研究

基于新课改,培养学生的创造力是小学语文教学的重要目标。小学时期作为至关重要的阶段,培养学生的创造力非常重要。语文课程是学生必修的学科,所以教师在教学时,要将培养学生的创造力融入其中,让学生深入理解语文知识,实现创新意识与创造能力的提高。基于此,本文主要是针对基于小学语文教学培养学生创造力的策略进行研究,在分析小学语文教学原则的基础上,探究基于小学语文教学培养学生创造力的重要性,提出具体的策略,以此为有关研究提供理论参考。

农村小学语文教学中培养学生自主学习能力的方法探究

教育改革是国家全面改革的重要一环。当前国家正在努力缩小城乡差距,而教育又是改变城乡差距的关键所在,农村的教育自然而然成为新课改的重点。那么对于农村小学语文的教学来说,新课改不仅要求教师教授文化知识,提高学生的语文素养,同时也提出了一些新的要求,其中就包括教师要更加地以学生为本,重视起来对学生自主学习能力的培养。为此,需要广大教师能够结合教学实际,总结教学经验,找到更好地提高学生自主学习能力的教学方法。