浅谈小学数学教学中对学生反思习惯的培养

小学数学新课程改革中提出,教师在教学过程中要不断培养学生的数学能力。反思习惯是小学生数学能力的一种,也是学生更好地掌握数学知识的一种有效手段。小学数学教师在教学过程中要培养学生的反思习惯,通过这些反思习惯的培养,让学生对课堂内容进行深入分析,进而提高学生的数学学习能力。

“互联网”下的小学数学翻转课堂

现代信息社会的不断发展,网络已经存在于生活的各行各业。传统的教学模式已不适合当下社会的发展,新的教学方式在不断地被开发与创新。翻转课堂教学模式的诞生是教育发展的必然结果,它符合新课程改革以学生为课堂主体的要求。基于此,本文探讨了“互联网+”背景下的小学数学翻转课堂的优点,阐述了在小学数学翻转课堂教学中教师应注意哪些方面。

小学数学教学中解决问题方法多样化的实践研究

在素质教育的深入推广下,小学数学课堂教学中实现了教学方法的多样性,摒弃了传统教学模式,教育目的更加明确,教学形式更加多元化,教学质量也有所提高。其中解决问题方法多样性的有效应用可以提升学生问题解决的能力,也能增强学生的学习兴趣,满足当代教学的基本要求。在本文中则主要从理论角度出发,配合相关案例,深度剖析了解决问题方法多样化对小学数学所带来的意义,并提出几点实践策略与优化对策。