以“四有”好老师标准撑起中学物理高效课堂——以电路解析课程为例

物理高效课堂的构建既是对学生的负责,也是对自身能力的一种要求,以“四有”好老师标准撑起中学物理高效课堂更是能够让高效课堂充满德育属性.电路解析课程作为中学物理课堂的重要内容,既包含着与生活息息相关的电学知识,也包含着较强的德育属性,而如何从电路解析课程中挖掘其德育属性是构建高效课堂的重要一环.本文将围绕“四有”好老师的四个标准,以电路解析课程为例,探究中学物理高效课堂的构建.

核心素养视角下初中数学高效课堂构建措施

随着新课改的推进,培养学生的核心素养,得到了广大教育工作者的关注与重视。文章以核心素养的培养为切入点,以初中数学教学为主要研究阵地,探究了核心素养视角下初中数学高效课堂构建的问题,提出教师可以通过问题导学、开展个性化辅导、制订高效的教学规划、应用小组合作模式、加强对学生数学文化素养的培养等方式,构建高效的初中数学课堂。

利用勾股定理求几何体表面两点之间的最短距离

在勾股定理的运用中有一类题型,那就是利用勾股定理求几何体表面两点之间的最短距离,常见的几何体有圆柱体(有盖或无盖)和长方体(或正方体)等.如何解决这一类问题呢?下面结合几道例题对它的步骤进行说明.