激励教育模式应用于小学语文教育中的有效性

科学育人观激发了教师对课堂改革、教法创新、提质增效的主观诉求,因此,教师开始在语文教学过程中引入新理念、新方法和新模式,力求为小学生创设出人性化、趣味化、体验化与实效化的主体成长空间。因此,激励教育模式的出现令教师眼前一亮,也为语文教学提供了一个激发生命活力、催发生命律动、张扬生命个性的认知乐园,更直接提升了小学生的认知兴趣、认知状态、认知能力、表现意识与认知效果,因而成为小学语文教学过程中的兴奋剂与加速器。

农村中小学环境教育存在的问题及对策

文章首先分析了农村中小学环境教育存在的问题,然后提出了农村中小学环境教育的对策,包括增加环境教育经费,加强区域交流与师资培训;把握学生兴趣,开展多样化的环境教育教学与实践活动;开发环境教育校本课程,培养学生热爱家乡的情感;建立“学校—家庭—社会”于一体的参与与传承群体。