对比分析理论在高中英语教学中的应用探析

本文探析了对比分析理论在高中英语教学中的应用策略,主要涵盖语法、词汇和写作三方面。通过语法对比分析,学生能够深刻理解中英文法结构的异同,提高对英语语法规则的准确应用能力。在词汇对比分析中,学生通过比较中英文词汇的差异,提升词汇运用水平,并增进对不同文化语境的跨文化认识。写作对比分析有助于培养学生的跨文化写作能力,使其更好地适应不同文化背景下的写作需求。

“体验式”五步课堂教学模式的应用研究——以北师大版高中英语教学设计为例

“体验式”五步课堂教学模式作为一种新的教学方法,它强调学生要积极地参与学习活动,在体验中学习。在体验式教学中,教师不仅需要扮演更多的角色,而且需要设计多样化的教学活动,这种教学模式对教师的教和学生的学提出了更高的要求。

互联网视域下高中美术鉴赏课程教学开展思路

随着我国社会经济的不断发展,教育教学改革不断推进,传统的高中美术鉴赏教学模式已经无法满足社会发展的需求,需要相关教师结合时代发展需要创新高中美术鉴赏课程教学。本文结合互联网视域下高中美术课堂鉴赏课程教学开展分析,探寻互联网在高中美术课堂鉴赏课中的应用意义,从教学方法单一困境、学生兴趣不高困境、资源不充分困境,梳理高中美术课堂鉴赏课程的教学困境,结合多媒体技术、绘图软件、微课技术、线上平台分析互联网视域下高中美术课堂鉴赏课程教学开展思路,希望进一步丰富教学资源,创新教学方式,提升教学质量,以激发学生对美术鉴赏的兴趣和热情。

“互联网+”视域下高中化学课堂教学模式创新思路研究

在“互联网+”背景下,信息技术的迅速发展极大地丰富了教学资源,为高中化学课堂教学注入了新的活力。教师应积极利用网络资源,为学生提供更多样化和直观的教学材料,使学生能够更加深入地理解化学知识。这对于实现高中化学课堂教学的提质增效有着重要意义。文章具体从“互联网+”视域下高中化学课堂教学模式创新的优势和实践路径两大方面展开叙述,具体结合多媒体技术、信息技术、线上平台、大数据技术,探寻“互联网+”视域下的高中化学课堂教学模式创新思路,希望为学生提供更加优质、高效的化学学习环境,促进学生全面发展。

巧用“动画短视频”资源,提高历史课堂质量——以高中历史教学为例

随着教学改革的持续推进,在现代化高中历史教学中,倡导教师应该整合各类教育资源,丰富课程知识体系,开拓学生的学习视野,同时提升课堂教学质量。其中,动画短视频资源的应用不仅能够改变以往课堂知识呈现的方式,同时能够将抽象的历史知识具象化,激发学生的学习兴趣,降低其理解难度。本文基于此,对“动画短视频”的应用意义展开分析,并从“精心筛选视频资源、合理安排使用时间、引导学生有效观看、有效衔接课程知识、鼓励学生自主探索”五个方面对其应用策略进行研究,旨在突出动画短视频资源在历史教学中的应用优势,促进高中历史教学质量的提升。

核心素养视角下高中英语语法教学点滴思考

为了高水平地培养高中生的核心素养,积极论证核心素养是素质教育的重要组成部分,主动探索英语语法教学是核心素养的物质基础及核心素养是英语语法教学的指导思想。科学分析核心素养下高中英语语法教学的价值。结合教学实例,从电化教学、支架教学、讨论教学、比赛教学等四个维度探索核心素养下高中英语语法教学的实施。

民族精神与高中语文教学的融合探究

高中语文课程有着丰富的人文内涵,对学生核心素养的培育发挥着重要作用。语文教师需要注重利用高中语文培养学生正确的价值取向,引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化,将民族精神发扬光大。本文基于阐述民族精神的内核,分析弘扬民族精神的价值体现,探讨民族精神的价值体现,转变学生的价值观念,助推其全面发展、健康成长。

高中语文教学中落实人文素养和语文素养的双向培养

随着教育事业的发展与改革,新型教育理念与教育模式应运而生。高中处于教育的关键阶段,教师的教育重担不言而喻,探究符合学生需求与教育发展的教学方案值得每一位教师深入研究。语文学科承载了我国的传统文化,开辟全新教育空间无疑是促进传统文化传承的主要途径。实践证明,培养学生的人文素养与语文素养正是夯筑教育堡垒的基石,如何做到双向培养,为新时代素质教育目标的落实与传统文化的传承做出贡献,成为现阶段全体教师亟须研究的课题。

核心素养下的高中英语语法教学探究

介绍高中英语语法教学与核心素养的关系。分析核心素养对高中英语语法教学的要求及高中英语语法教学的实施特点。阐述核心素养下高中英语语法教学的重要性。结合教学实例,探索核心素养下高中英语语法教学的实施方法,即夯实学生的语法知识基础、优化学生的知识积累过程、强化学生的语法探究体验、提升学生的主体认知效率。

新课改背景下高中数学课堂有效教学的探索与实践

有效性教学是每一名教师的追求,随着新课改的深入推进,如何提高数学课堂教学有效性,已然成为了高中数学教师面临的一大重点课题。通过对当前高中数学教学存在的问题进行分析,并以此为基础,结合新课改所提出的教育新理念,对高中数学课堂教学有效性进行了探索,以供相关教学工作者参考。

对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

课堂教学效率直接影响到最终的教学质量,高中数学部分的学习对高中生的重要性不言而喻,因此,提高高中数学课堂教学效率意义重大.本文主要阐述了当前高中数学课堂教学效率低下的原因,并且提出了提高高中数学课堂教学效率的策略,旨在完善高中数学教学,提高数学课堂教学质量.

基于学生成长的班级管理工作研究

从树立班级目标,增强班级凝聚力;注重班风建设,涵养优秀品质;提倡民主管理,动员人人参与;开展课外活动,激发班级活力;用榜样带动班级,用爱心对待学生等方面,研究如何做好班级管理工作。

小组合作教学模式在高中体育足球教学中的应用探讨

足球是很受大众喜爱的一项体育运动项目,足球是需要组建团队的,团队中每一个成员所承担的责任都是不同的,但是却是一样的重要。所以,教师在进行足球教学的过程中,应该注意到培养学生的团队精神,运用小组合作教学模式,促进学生共同进步。本文就基于小组合作教学模式在高中体育足球教学中的应用进行讨论。

让语文课堂成为学生自主学习的乐园--“自主学习式”课堂教学策略的思考与实践

本文针对语文课堂上教师讲得多，留给学生思考的空间少，从而造成学生过分依赖老师，不会独立主动地去开动脑筋，学习十分被动，学习效果低下这一普遍现象，结合自己在教学实践中的一些做法，发表自己的一些浅见，从三个方面阐述了自己在语文课堂教学方面的摸索及做法，希望对广大从事语文教学的教师有所帮助。

利用本地资源上好民歌鉴赏课

陇东民歌根深叶茂，丰富多彩，它涉及到社会生活的方方面面。不论是在绿树成荫的子午岭畔，还是在那悠悠不断的泾河两岸，整个陇东大地到处都可以听到那宏厚而又浓郁的黄土气息的歌声。

运用转化与化归 巧求取值范围

转化与化归思想是高中数学中的重要思想方法之一,它是学生将未知领域的问题转化为已有的知识体系进而解决问题的关键.教师在教学中应当不断加强转化与化归思想的渗透和培养.文章结合两道习题再现了这种数学思想的重要性.

高中数学教学中示错情境研究

“示错情境”教学作为高中数学教学过程中一种高效的教学方法,在进行教学时教师要进行合理的设计和运用,让学生能够在教学的过程中知晓学习中容易出现的问题,提高学习的自主性以及效率.在开展示错情境教学的过程中,教师也要注重融合高中数学的课本内容,掌握学生的学习需求,这样才能有效提升示错情境的应用效率,提高高中数学教学质量.

如何提高农村薄弱高中学生的写作能力

在高中招生制度发生显著变化的今天,农村出现了许多薄弱高中（这里所说的薄弱,主要针对生源而言）.这类高中,远离市镇,生源差,教学硬件建设相对滞后.每年招进来的学生,普遍基础较差,面对高中学业,许多学生产生了畏难情绪,给教学工作带来诸多不便.学生学习没有信心,教师教学缺乏成就感,用老师们惯用的一句话概括就是“出力不讨好”.以写作文教学为例,一个班半数以上学生所持的态度是,作文就是一次简单的作业,尽量应付而已.具体表现有以下几个突出的方面。

关于离子方程式的一些疑难点解析

离子方程式属于化学核心素养内容中的“证据推理与模型认知”部分,为了更好地培养同学们的这一化学核心素养,现将离子方程式中的一些疑难点进行整合分析如下.

基于初中语文教学中的多元化教学方法研究

现阶段，由于全球化的不断推进，“英语热”在学生的学习阶段开始占有举足轻重的地位，使得学生大部分的学习时间被占用，语文水平一直在下降，这不仅是因为课堂效率低下，学习氛围不浓厚，课外学习时间太少，更重要的是学生没有重视和热爱语文的学习。因此，对于语文的学习只能是马马虎虎。要从根本上改变这一现状就需要改变目前单一的语文教学模式，建立多元化教学方法。