小学数学教学中学生数学思维的培养策略探究

根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》中对数学思维的表述,义务教育阶段的学生应具备的数学思维主要包括运算能力、推理意识或推理能力.故而,教师应借助开展数学教学活动的过程,运用不同的教学策略有效培养学生的数学思维能力.基于此,文章通过对合理设计思考问题、组织数学实践活动、优化设计数学作业等五种策略的阐述,探究了培养学生数学思维的过程.

基于学科素养理念下的小学语文语言文字运用策略

小学语文教学中,应坚持以培养学生的语文核心素养为目标导向,进行高质量的课堂教学。培养学生的语文核心素养时,语言文字运用是一大重点和关键,教师要多方面培养学生的语言文字运用能力,帮助学生更好地学习与发展。为明确核心素养下小学语文语言文字运用策略,本文论述语文学科素养和语言文字运用的关系,在此基础上提出语言文字运用策略。小学语文语言文字运用中,可以重点依托四个策略,一是教师做好引领示范,二是创设语言文字运用环境,三是重视课堂上的品读鉴赏,四是引导学生进行课堂随笔记录。

浅谈小学阅读教学中如何培养学生的自学能力

在新教改的大环境下提升小学阅读教学质量,以及培养学生自主积极的学习能力已纳入重点的教学内容,语文教学中获取知识最有效的办法就是阅读,学生可以通过阅读各类阅读丰富自己的阅历,提升自己的综合素养,在阅读中学生可以看到不同的风景,领略不同的人生,拓宽学生的视野,培养学生自主性积极学习的能力,在学生的各个学习阶段,自主学习的能力都非常中重要,可以直接影响学生的学习效果,那么如何在阅读教学中培养学生学习自主的能力呢?这将是小学语文教师在日后教学中需要探讨研究的目标。

基于学生实际的小学语文中高年级作文指导策略

作文是小学语文教学中的重要教学内容,也是提升学生语文素养的关键手段。但是,在实际学习过程中,大多数小学生却存在“作文难,难作文”的问题,严重不利于他们的未来发展。然而,大多数教师由于自身教学理念落后,并不能有效结合学生的实际情况给出相应科学的指导,习惯性地沿用传统“多练、多看”的传统训练模式,这种生硬、单调的训练方式只适用于极少部分学生,并不能给全体学生提供有效的助力。为了提升全体学生的写作水平,教师必须要结合学生的实际情况,找出他们共性的一些特点和问题,有针对性、计划性的组织学生开展科学作文指导,从而高效提升学生的写作水平。

合作训练在小学低段体育田径训练中的应用

采用案例分析法、经验总结法等研究方法,从互动性、自主性和情感性三个角度,梳理了合作训练的基本特点;从促进学生健康发展、凸显学生的主体地位及锻炼学生的沟通能力三个方面,概述了合作训练在小学低段体育田径训练中的应用意义,并从组建合作小组、创设合作情境和开展合作评价三个维度,探讨了在小学低段体育田径训练中应用合作训练模式的具体策略。

浅析六年级简便计算常见错误的成因及对策

在小学数学学习过程中,简便计算是高年级小学生需要学习的基本计算知识,简便计算的学习有助于提高学生的计算能力,培养学生的灵活思维,大大提高了学生计算的效率。教师在简便计算教学中要重视培养学生掌握简便运算的规律,养生良好的审题习惯,提高学生对问题的分析能力,系统的掌握简算的知识体系,从而提高学生简便运算的能力。

基于小组合作下数学教学探究——以《立体图形表面积和体积》为例

对立体图形的认识和掌握立体图形表面积和体积的计算,是小学数学对于图形和几何版块需要掌握的内容之一,也是学生在平面图形的学习后对于图形学习的进一步深入。立体图形的学习是在小学五六年级的阶段,属于小学学习的高级阶段。在这个时期学生已经具备一定的数学基础知识和数学学习能力。因此,采用小组合作的模式进行立体图形的教学,通过提高学生自主性来对教学进行突破,是非常可取的。

数学能力提升策略——针对问题教学中难点突破研究

问题教学法"注重"启发式"和"探究式"的教学策略,但学生普遍缺乏问题意识,课堂中也经常出现偏离数学学习或主客体错位的情况。大多数学课堂仍停留在教师的"设疑"而非学生的"发现问题"。教师在教学中要对学生提出的问题进行梳理与重构。以下是我对问题教学应用的一点心得。

语文阅读教学中品德教育的渗透和引导

作为教师,我们都知道学习知识形成阅读能力,仅仅是阅读教学的部分使命,并非全部意义。阅读教学的又一重要使命,就是要使学生通过对文本阅读,铸造健康饱满的人格,养成高尚的道德情操,健康的审美情趣,形成正确的价值观,积极的人生态度。

微课资源在小学数学课堂教学中的运用探析

现在的课堂教学形式越来越多样化,在现代化教学的技术下微课资源的教学方式应运而生,这也为教育的发展打开了新的局面。本篇文章基于微课的广阔前景,主要论述微课资源在小学数学课堂教学中的运用。

探索提升农村小学交互式电子白板教学效益的思考

交互式电子白板教学是指:目前交互式电子白板与电脑主机、投影仪构成一体化的多媒体教学环境。为了响应教育局信息化教学的要求,交互式电子白板教学成为新一代教学的主要方式,这有利于提高课堂质量,利用先进的互联网信息,达到与时俱进的效果。特别是在农村小学这种相对城市小学比较封闭落后的教学条件,交互式电子白板教学有利于扩大教学知识范围,提高农村小学生的创新精神。

小学数学教学中数学思想、数学活动的应用

在小学数学教学工作开展过程中,数学思想和数学活动是其核心和关键,对教学质量的提高以及学生数学素养的提升,具有非常重要的作用和意义.在具体的学习过程中,学生通过数学活动,可以熟练地对数学思想进行掌握,提升自身解决问题的能力,在解决问题的过程中,不断总结经验,对自己未来系统学习数学具有很大益处.