运用多媒体提高小学数学课堂教学效率的策略

随着科技的进步与发展,人们今天的生活已经发生了天翻地覆的变化,各行各业都迎来了新的生机,多媒体技术的发展使今天的课堂教学步入了现代化,这不仅打破了传统“粉笔板书”式教学,同时也提高了课堂教学效率,教师可以运用图片、视频、文字帮助学生加强对数学知识的理解,因此在新时代运用多媒体加强课堂教学效率应该成为教师重点思考的问题,本文将分析如何在新时代背景下运用多媒体技术提高小学课堂教学效率。

小学班主任德育教学中如何有效实施激励策略

现阶段,随着我国城市化发展进程的不断加速,人们的生活水平在不断的提高。在这样的大环境下,人们的思想境界也得到一定程度的提高,人们开始意识到教育工作的重要性。特别是德育教育,更是直接关系到学生未来的发展。而目前小学阶段学生的德育教育还存在着一定的问题,所以还需要找到合理有效的方法对策,保证德育工作的实效性和学生的健康成长。因此本文就此进行探讨和分析,以期能够为小学级阶段班主任德育教育工作的顺利开展做出贡献。

小学语文阅读教学渗透心理健康教育的有效路径

在素质教育背景下,学生的心理健康问题得到越来越多的重视。语文作为小学阶段的基础学科,教师在介绍文化知识时还要关注学生的心理健康,深入挖掘教材中的阅读资源,结合他们的实际情况融入心理健康教育,促进学生身心全面发展。本文简要阐述了心理健康教育的优势,探讨它在小学语文阅读教学中的渗透策略,旨在提高阅读教学的质量与效率。

浅谈农村小学如何践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义文化的鲜明旗帜,有利于增强青少年的民族自信和文化自信,是中国共产党人汲取中华民族传统文化精髓,融入中国精神和时代元素的真知灼见,凝聚着当代共产党人对社会发展规律和时代进步的深刻洞察,本文从五个方面论述了农村小学践行社会主义核心价值观的具体做法。

“以生为本”理念下 小学美术教学方式探究

随着时代的飞速发展,我国对于学生的培养提出了更高标准,要求落实以生为本的教育理念,突出学生课堂主体地位,教师由原本的课堂主导者变为学生的引导者,在于引导学生思考,激发学生学习兴趣。作为小学生最喜欢的科目之一,美术的教学意义主要在于对学生进行艺术熏陶,美术中独有的创造性特点也要求小学生具备良好的思维能力与创新意识,所以小学美术教师应当在美术教学中重视发展小学生的创造力。本文就针对以生为本理念下小学美术教学方式的展开探究。

浅谈在小学语文教学中如何提高学生的表达能力

表达能力是语文知识学习的外在体现,是学生语言形象的主要承载体,小学语文教学是培养学生语言表达能力的主要途径之一。为探索小学生表达能力提高路径,本文以部编版二年级语文教材为例,深入研究在小学语文教学中提高学生表达能力的具体策略。

试论如何在小学教学中培养学生的创造性

目前正处于素质教育改革时期,国家对学生的综合素质提出了更高的要求。其中,创造性和创新能力是综合素质中非常重要的一个方面,因为国家正处于转型的过程中,想要从制造大国转变为制造强国,就必须拥有大批创新型人才。针对这个方针战略,我国的教育也应该从小学抓起,打破以往应试教育的固化性和定势,着重培养学生的创新思维和实践能力,培养出一批创新复合型人才。

家校合作理念下的小学心理健康教育研究

自素质教育发展以来,人们对学生健康的关注程度越来越高。而健康不仅指的是身体上的健康,还包括心理健康,现在学生的学业压力较大,而且还有诸多外界因素的影响,很多学生包括小学生心理健康状况都不够乐观,因此心理健康的管理十分重要。而小学心理健康教育不应该只存在于学校,还需要深入到日常的生活和家庭中,保持健康教育的持续性才能产生良好的效果,因此家校合作对于小学心理健康教育具有很强的现实意义。对此,本文也将进行深入探讨。

农村中小学线上教学优化的策略研究

农村中小学的教育教学质量与城镇相比较处于弱势地位,究其原因与教师队伍综合能力水平、教学资源、教育环境密切相关。 目前,信息技术与我国教育相结合后大幅度提升了教育教学水平,农村中小学教育教学中也引入了信息技术,但是与城镇相对比还未充分发挥出信息技术 “先进”的作用,特别是当下线上教育教学的兴起,农村中小学教育存在的“弱项”日益突显,严重影响着基础教育的效果。 因此,需要针对农村中小学线上教学实施优化措施,在显著提升线上教学质量与效率的同时促进农村学生更好地成长与发展。

新时代农村隔代家庭教育改进策略

近年来城市建设速度的日益加快,城镇化程度也在不断的加深。农民工大量涌入城市,虽然解决了城市的劳动力短缺问题,但农村也面临着青年人外出而导致的隔代教育问题。随着时间的推进,留守儿童的问题越来越多,社会对于留守儿童这一群体也有了更多的思想重视,因此本文主要对农村隔代家庭教育现状进行了分析,提出了新时期农村隔代家庭教育改进的策略与方法。

传承革命文化滋养优化语文主题教学

在核心素养理念的高位指导下,教师自觉为语文课堂提供新资源、新导引,助力小学生习得先进思想、高尚品德,加速小学生的课程进步。为了拓展语文课堂的育人功能,教师在课堂活动中引入革命文化教学,为小学生提供人文滋养、精神食粮,有效提升语文教学的故事性、趣味感、主题化、教育性。因此,革命文化教学能够对小学生开展革命教育、英雄教育、理想教育、奉献教育。