“双减”背景下小学数学教学策略探究

双减政策激发了教师的红线意识、品质观念以及创新诉求,教师群体自觉推进数学教学走向活动优化、设计提质、过程增效,为小学生架构高水平的成长环境。为了优化数学教学,教师以双减政策为施教理念,深度考量双减政策对数学教学的实施要求,务实验证教学策略是数学教学的优化抓手,简要概括双减下探究数学教学策略的价值,详细介绍双减下数学教学活动的优化策略。所以,教师锐意推进教学策略的优化发展,能够加速双减政策在课堂活动中的贯彻执行,也能够为小学生架构有指导、设计性、主体化、沉浸式与素养型的课程空间。

浅谈小学语文教学中多媒体的应用

在小学的语文教学里,多媒体已经被很多教师应用。随着教学的进步,多媒体已经成为很多教师关注到的教学方法。多媒体的应用,能够让同学们更加生动的感受到课文的含义、理解教师所教授的知识。本文以小学的语文教学为角度,思考分析多媒体应用的策略。