促发展 陪成长 ——新课程理念下如何提高小学数学课堂教学的有效性

小学数学的教学实践中,教学质量的好坏与教学设计是否有效具有直接关联。所以,在新课程理念下,要求教师必须要认清有效教学的特点,选择合理的方式去设计教学环节,选择适合学生能力的教学内容。只有这样,才能从根源上激活学生的热情,让学生能够进行主动的知识构建,形成完整的知识网络,从而提高教学效率。基于此,教师应准确掌握新课程理念内涵,让整体课堂变得更加有效,重视教学中的细节,打造完美教学,培养学生的思维能力,使学生得到更好的发展。

学案式教学模式在语文课堂上的实践

随着核心素养理念的逐步落实,教师智慧设计知识探究活动,实践淬炼小学生的独立自主意识、自强进取观念、语言表达能力,加速课程进步。为了淬炼生本课程能力,教师在语文课堂上引进学案式教学模式,支持小学生融入到自主阅读、个性思考、能动推进的生本课堂学习中。所以,学案式教学模式能够成为教师智慧与生本活力的整合提升空间,惠及小学生的多维探究、能动进步。