提高初中语文阅读教学实用性的路径探究

初中阶段是培养学生阅读、分析、思考问题最好的阶段,阅读能力是语文分析能力和逻辑能力的重要组成部分。从整体上看,初中语文阅读教学,使新的教育教学思想与初中语文阅读教学过程的发展有机地结合起来,提高了学生的综合素质,为学生今后的学业和发展奠定了良好的基础。如何提高初中生的阅读水平,是当前初中语文教育面临的一个重大课题。

核心素养下初中语文群文阅读教学思考

初中语文教师要想在群文阅读教学过程中合理地渗透核心素养,提高班级学生的语用能力、思维能力、鉴赏水平和文化传承意识,就需要改进群文阅读教学的思路和方法,带领学生结合多篇文章探究字词的不同含义,品味文学作品的不同意境,感知其中的文学魅力,并借此拓展他们的文化视野,使初中生的语文思维得到有效的锻炼,进而使其真正形成良好的语文核心素养。本文结合核心素养的要求,浅谈语文教师优化群文阅读的授课方法。

初中化学教学自主与合作意识的培养分析

在目前的教学中,不仅要求教师要将基本的课程知识教授给学生,还要对学生的自主合作意识以及能力进行培养。化学科目在初中课程中占有着重要的地位,在平时的教学中,化学教师需要积极采取一些措施培养学生的自主与合作的意识,提高学生的综合素质,从而使初中生能够实现全面的发展。

初中道德与法治教学生活化素材的应用策略分析

对于初中道德与法治教师来说,选择合理的教学素材不仅能够提升课堂教学效果,调动学生学习的积极性和主动性,而且还能构建良好的教学系统。笔者在本文首先分析初中道德与法治教学中应用生活化素材的重要意义,然后阐述初中道德与法治教学生活化素材的主要应用举措,最后进行总结。当前的初中道德与法治课堂教学中,有些教师选取的生活化教学素材与学生的实际生活之间存在较大的差距。有些教师在应用教学素材开展教学活动的过程中,也出现了随意性或者使用不当的问题。

初谈中学英语课堂教学的有效性

探索英语课堂教学的有效性,有效地提高英语教学的实效性。

浅谈农村初中音乐教学落后现状与改进策略

音乐教育是素质教育不可或缺的部分,音乐是初中课程体系中必须得到重视的一门课程,对学生审美情操、健全人格、综合能力提升有着十分重要的作用。然而,由于受师资力量、教学设施等因素影响,目前农村初中音乐教学依旧存在许多弊端,音乐教育事业的发展任重道远。文章结合多年的农村教学实践和思考,重点就当前农村初中音乐教学的落后现状和改进措施作一简要探讨,以期引起相关部门重视,及早出台措施,保障农村音乐教学地位。

初中英语教学“伪生活化”及其应对策略研究

生活化教学作为广受教师关注、学生喜爱的教学模式,在课程改革的过程中发挥了不可替代的作用。所谓生活化教学是指:教师在开展教学时,将所要教授的教材内容通过多种方式与学生的生活实践相联系,进而帮助学生更好地理解、掌握、应用所学知识。利用这种方式,教师可有效提升授课效率及学生对知识的掌握程度。

新课标背景下“牛顿运动定律”教学策略

物理是一门非常注重思维过程的学科,高中物理需要对很多抽象的概念进行理解,学生学习的难度较大.牛顿运动定律是高中物理中很重要的一部分内容,在新课标背景下,教师要突破传统教学模式,采用创新的教学策略,才能高质量地完成该部分内容的教学.本文从教学目标、教学任务、教学过程方面进行阐述,提出相关教学策略,希望能够为物理教育工作者提供帮助.

初中数学《分式》易错问题探微

《分式》是初中代数部分十分重要的一章，学生在学习过程中容易出错的地方较多。就分式的学习中易错问题进行系统的归纳和简要的分析，旨在帮助学生真正理清分式的概念和一些容易混淆的难点问题，掌握分式计算的技巧。

拓展训练融入初中体育教学的可行性分析

将拓展训练有效融入初中体育教学具有十分重要的现实意义。通过拓展训练可对学生性格和体能有效锻炼,提高学生综合素养与自信心,和我国提出的素质教育要求相符。对此,文章将简要分析初中体育教学融入拓展训练的可行性。

节奏训练在初中音乐教学中的应用

新课改对初中音乐教学提出了更高的要求,例如要求教师在教学中重视学生的节奏感训练,注重学生的情感体验,帮助学生树立正确的音乐价值观念。初中音乐教师应整合个人的教学方式,深入探究分析教学内容,从而借助科学的方式让学生有所收获,有所感悟。基于此,本文将探究节奏训练在初中音乐教学中的应用,并结合这一问题进行以下阐述。

初中语文经典古文赏析教学策略探究——以《小石潭记》为例

本文以《小石潭记》为例,探讨了初中语文经典古文赏析教学的必要性与策略。通过对《小石潭记》的深入分析与赏析,阐释了古文教学对于学生语文素养的提升、思维空间的拓展、阅读理解能力的锻炼、审美情感的培养以及情感共鸣的促进等的重要意义。

大概念视角下的初中化学单元规划与教学分析

单元规划与教学分析的内容包括建构单元知识框架,分析单元内容体系,制定单元教学目标,设置单元课时任务和学业评价要求,确定单元教学策略,设计课时教学过程等。本文阐述了大概念视角下的初中化学单元教学相关理念,并就具体的教学方法进行分析。

新《课标》背景下初中语文读写一体化教学的思考

语文是初中阶段的重点学习内容。新《课标》背景下初中语文教学也迎来新的教学发展方向,尤其是阅读与写作一体化教学模式的推行,促使学生语文核心素养得以显著提升和改善。本文重点论述初中语文阅读与写作一体化教学的实施策略,以提高初中语文教学质量,深化教育改革目标。

谈关键词教学法在初中道德与法治教学中的应用

关键词的本质和核心就是简化信息、定位信息、匹配信息与串联信息,正确的关键词可以帮助学生在内容极其复杂的知识海洋中,快速定位和提炼自己所需要的知识与信息。在开展教学活动的过程中,教师科学运用关键词教学法,对于提高学生的学习效率起着极其关键的作用。本文首先分析关键词教学法在初中道德与法治教学中的应用优势,其次阐述关键词教学法在初中道德与法治教学中的应用策略,最后得出总结。

巧用地图提高地理教学效率

《义务教育地理课程标准》中对学生学科素养提出明确的要求,即学生要理解地理现象的形成,通过观察,分析和判断地理事物、自然现象,而这些都离不开地图的学习。基于此,文章结合教学实践,论述巧用地图提高地理教学效率的策略。

思维导图在初中语文古诗词默写复习中的应用分析

古诗词默写是初中语文学科考核中的重要组成部分,也属于学生的重点学习范围。但是当前很多学生在古诗词默写中容易出现漏写、错写等多个方面的问题,产生这些问题的最主要原因仍然是记忆不牢固,理解、分析、归纳与应用的能力比较差。

多元教学,提升成效——浅析初中生物课堂的有效教学方式

随我国教育体制改革的不断深化及推进,国家对中小学生的课堂教学有效性问题再次提出了新的要求,这也进一步促使了初中课堂相关教学形式的创新问题开始越来越受到教师群体的广泛关注和热烈讨论。本文就如何在初中生物课堂教学中提升整体教学的有效性问题进行了深层次的研究和讨论,希望能帮助相关教师在实际教学创新过程中引发更多思考。

初中生物课堂生活化教学的实践探索

初中生物课堂教学过程中所采用的教学方法过于传统落后,教学内容也需要进行创新、丰富,学生才能在学习理论知识的同时拓宽视野。生活化的教学模式使理论知识与生活相结合,能够增加学生的情感认知,对学生的生物知识学习能力及理解能力起着明显的提升作用,有助于提升学生的学习主体地位。