以开展多元化美术活动为载体实施幼儿园美育的实践探究

幼儿美育”亦称学前美育,是指对入学前的儿童进行审美和创造美的启蒙性教育。美育是当前幼儿美术教学的指导思想,旨在促进幼儿审美观念的初步建立,塑造其良好的审美性格和品味,从而落实幼儿的全面发展。遵循幼儿身心发展规律,结合幼儿美术教学实情,创新美术教育策略,以开展多元化美术活动为载体推进幼儿美育的深度落实,是当前幼儿园教育亟待研究的课题。

幼儿园中的本土文化课程建设分析

将本土文化融入到幼儿园课程中,能够让幼儿在学习过程中更加了解到社会,拓展幼儿思维与视野。本文通过简要分析当前幼儿园本土文化课程建设的现状,重点阐述了幼儿园中本土文化课程建设的几点具体路径。

幼儿园安吉游戏实践策略探索

目前我国的幼儿园教育大力倡导自主化和个性化,新理念和新要求不断冲击着传统教学模式,引发了幼儿园教育的深化改革。安吉游戏的衍生与推广无疑为幼儿园教育改革提供了新思路,或将成为打破瓶颈的着力点。文章根据安吉游戏特性分析实践价值,结合幼儿园实践反馈,梳理安吉游戏实践将会面临的各项挑战,并在此基础上针对切实可行的实施路径展开探讨,以期提高教育活动的开放性,创造更多的自主探索空间,实现游戏育人能效最大化,促进幼儿的健康成长。

谈幼儿园后勤管理工作重要性和管理策略研究

随着国家经济的持续发展,人们的思想也发生了一定的变化,越来越重视幼儿以及基础教育。 首先,孩子代表着祖国的未来和希望,寄托着父母的期望,所以国家对幼儿园的教学与环境管理提出了更高的要求。 因此,怎样改善幼儿园的后勤管理工作也是幼儿园管理人员们必须关注的问题。 本文主要根据笔者多年的幼儿园工作经验谈幼儿园后勤管理工作重要性并提出管理策略,希望能够对幼儿园的后勤管理工作的改善提供帮助,使幼儿园教育更加符合幼儿身心发展的需求,促进幼儿身心健康成长。

浅谈陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成

中国著名教育学家陶行知先生有很多先进的教育思想,直至今天,这些教育思想仍然对各级各类院校的教学有着重要的参考意义。幼儿时期是个体成长的关键时期,在这一时期,教师、家长,社会都应该给予高度关注,为幼儿创建良好的成长环境。因此,幼儿教师应当认真学习陶行知先生的各类教育思想,并将其与日常教学构建联系,真正促进幼儿良好行为习惯的养成。本文详细阐述陶行知教育思想如何在幼儿教育中促进幼儿行为习惯的养成措施。

浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯

幼儿期，可塑性很大，是习惯养成的关键时期，从小养成的良好行为习惯，可以使其终生受益，正如我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”作为我们——孩子的启蒙教育工作者，更要明白这一点，从基础的基础做起，即：培养幼儿良好的行为习惯。那么，如何培养呢？首先，我们要知道，什么是良好的行为习惯？为什么要培养幼儿良好的行为习惯？具体地说，良好的行为习惯主要是指社会行为中的习惯，是在与他人发生各种关系过程中由于多次重复某种行为而形成的一些比较固定化了的动作系统或者行为模式。