时事教育在中学政治教学中的应用探究

随着社会的不断发展,时事教育在政治教学中起着决定性因素,它不仅是现代教育教学改革的需要,它也是直接影响青少年一代的世界观、人生观、价值观。本文主要从我国的时事教育的特点,阐述了它在中学政治教育教学中应用的必要性,针对时事教育在中学政治教学中的应用问题进行深入探究。随后分析教师在中学政治教育中如何有效的利用时事政治,最终怎样在课堂中选择有效的时事新闻。

新课程标准下初中数学翻转课堂的实践研究

随着教学改革和科技发展,先进的教育技术及教育理念持续影响初中课堂教学.本文依据多元智能理论、自主学习理论及最近发展区理论等相关理论,结合初中学生当前阶段的心理特征以及初中数学课堂教学现状,以经典案例为依据,分析讨论翻转课堂对于初中数学课堂的影响,最后将其与传统课堂教学对比,并对翻转课堂在初中数学教学实践中出现的问题提供建议和意见.

试析中学信息技术教学与培养学生网络学习能力

中学信息技术是基础教学领域的有机组成部分,教师在中学阶段信息技术活动中,利用全新多元化的教学手段来增强教学有效性,培养学生网络学习能力,不仅有利于学生信息技术综合素养的提升,更有利于基础教学领域信息技术教学朝着更加有效和科学的方向发展。

探析中华优秀传统文化在家庭教育中渗透的策略

我国历史文化源远流长,在灿烂的历史文化长河中,沉淀了一大批优秀的传统文化,这些文化在今天仍然具有很强的教育意义。家庭作为学生的第一个教育场所,是进行传统文化教育的重要地点,父母在日常生活中,要扮演好传统文化启蒙者的角色,做好对学生的传统文化启蒙和渗透,促进学生身心健康发展。

论乡土课程资源在初中历史教学中的开发与运用——以陇东地区为例

乡土课程资源是帮助学生学习历史、拓宽知识面、培养家国情怀的重要课程资源,将乡土课程资源融入历史课堂教学,是发挥历史教育价值的有效途径。本文以陇东地区为例,运用文献阅读法、问卷调查法、访谈法,结合陇东地区的实际情况,分析陇东地区乡土课程资源的开发与运用情况,探讨了陇东地区在乡土课程资源开发与运用中所存在的缺少乡土教材、乡土课程资源呈现方式单一等问题,并提出增强教师开发乡土历史课程资源的意识、编写乡土资源校本教材等建议。

小组合作学习模式在初中数学教学中的探究

本文简要阐述了基础教育中,初中数学教学大背景下的课堂现状。重点分析了初中数学教学中实施小组合作学习模式的意义、现如今的小组合作学习教学模式存在的一些问题以及进一步完善这一教学模式的策略。为今后在初中数学课堂有效应用小组合作学习模式提供了指导,为初中数学一线的教师正确认识小组合作学习模式的内涵提供了参考,也为教师日后进一步深化研究小组合作学习的理论提供了广泛的视角。

初中英语写作教学常见问题与改进策略研究

当前初中英语写作教学存在诸多问题:写前准备活动不足,教师忽略引导;写中时间随意,学生习惯拖沓;写后教师批改不当,反馈无效;学生自评、互评环节缺乏;写后评后无总结,同类话题无突破等。本文试图针对初中英语写作教学中存在的这些问题提出针对性对策,主要有以下途径:(1)写前充足预热,头脑风暴打开学生思路(2)写中限时写作,养成良好写作习惯(3)教师用心批阅,及时反馈(4)学生自评、同伴互评,多重把关(5)评后团队总结,复写加以巩固。