让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

小学语文阅读课堂的教学是学生学习其他学科的基础,它对培养和提高小学生综合素质具有重要作用,它不仅可以提高学生学习成绩,而且对培养未来的社会接班人具有不可替代性的价值。随着新课程改革的推进,我国在实际的教育教学中也逐渐意识到小学语文阅读课程教学的重要性。注重培养学生个性化发展,使用良好的教学方式对现有的小学阅读课堂教学进行改进不仅能提高教师自身综合素质和能力水平、促进师生间情感交流,而且可以激发学生阅读的兴趣并强化学生的思维逻辑。本文以兴趣作为探究中心,研究小学语文阅读课堂中存在的现象并提出改进策略以提升班级内学生学习小学语文的效果,培养他们对语言文字和其他文化知识的理解与运用。

丰富写作指导策略,让小学生习作更具个性色彩

当前,社会生活节奏不断加快,人们的价值观也随之变化。小学生正处于身心成长过程中的重要时期,且具有强烈的好奇心和模仿欲望,因此,个性化习作指导策略显得极为关键和必要。当前,社会快速发展,科技不断进步,小学生的学习活动不再局限于课堂之上,学生每天都在接受新知识、新事物。因此,教师应重视培养孩子的个性化习作习惯,丰富教学方法,以达到促进学生全面和谐健康成长的目的。