动态平衡问题不再难

物理在生活中的应用十分广泛.通过对物体的不同时刻的受力情况进行分析,构造矢量三角形,得出最有利于问题解决的方法.本文聚焦力学中的动态平衡问题,阐述这一问题解决的不同思路,让动态平衡不再成为物理学习的“拦路虎”.

智能手机对中学生的影响及对策分析

随着时代的发展和经济社会的进步,越来越多的人使用智能手机,中学生使用智能手机的人数也在急剧上升.中学生使用智能手机对其学业负面影响也越来越突出,中学生对智能手机成瘾问题已经引起了社会的广泛关注.面对智能手机对中学生的危害,家长、学校、社会应积极应对,建立起"三方教育共同体"应对中学生手机成瘾问题,努力摆脱手机对中学生的危害,努力修好学业.

学生主动学习品质培养的实践与探索

随着素质教育的逐步深化,教师格外注意培养初中生的自主思维意识、主动学习习惯以及合作探究意愿,努力激发初中生的生命活力与主体能动,为数学教学提供强大的主体支持与能动保障.因此,本文基于生本理念与人文思想的科学指导,旨在说明培养学生主动学习品质的重要性以及影响学生主动学习动机的主要元素,全面总结培养学生主动学习品质的基本原则,并自觉探究数学课堂上学生主动学习品质的培养实践,打造一个主体参与、科学高效的数学课堂.

中学生健康生活方式的养成

中学阶段是学生身心发展的重要阶段，良好生活习惯的养成非常重要，拥有健康体魄，才能完成人生的使命，中学生健康生活方式的培养很必要。

论双减教育背景下初中数学作业设计路径

为提升现行环境下初中数学作业设计适应性,为学生发展提供源源不断的动力。教师除了要关注学生发展趋势,还应立足教育理论、政策要点、教学目标等要素,更新教育方式,优化知识体现模式,以为学生营造更好的发展环境,以助力学生拥有更好的学习体会、收获。据此,为实现上述目标,笔者结合自身教学经验,以双减教育政策为基点,以双减教育背景下作业设计概念、原则为脉络,探究其具体设计措施,望对相关人员本领域的工作和学习有所启发。

新课程背景下初中物理实验的优化与实践

新课改的实施对物理实验教学提出了更高的要求,本文通过对现行初中物理实验教学存在的问题进行分析,提出了新课程背景下初中物理实验教学中,教师应运用生活资源、利用现代信息技术、开展探究性试验、采用多元的教学评价等方式,旨在为初中物理实验教学提供参考。

基于核心素养背景下的高中英语教学

核心素养是一个综合性的概念,涵盖了英语学科知识内容的基础理论和实践运用。高中生具有比较扎实的英语知识基础,在教学时,教师要重点培养学生的英语运用能力,促使他们养成良好的英语核心素养。