“e学习”在初中生物教学改革中的应用

在对初中生物教学进行改革的过程中,按照教育部提出的积极推进教育信息化的要求和新课程标准中关于构建信息化课堂教学模式的现实需要,可以尝试从“e学习”入手对生物教学进行改革创新,构建“e学习”教学模式,辅助学生对生物知识进行系统探究,从而提高生物教学活动的整体质量,使学生在数字化、信息化学习空间中掌握有效学习生物知识的方法和技巧。基于此,从“e学习”入手,探究“e学习”教学模式在初中生物教学改革中的应用实践,在对“e学习”应用效能和作用进行解读的基础上,结合初中生物教学案例对“e学习”的有效应用措施进行论证,以推进数字化和信息化的初中生物教学指导体系的构建。

幸福的一节课

“这节课，采用‘车轮游戏’方式来复习半期所学的歌曲，每人每轮只演唱3-5句，尽个人最大的能力，把你最优美的歌声献给大家”。活动中，学生的精彩展示让教者饱尝了教学相长、师生共赢的幸福感。

“双减”背景下挖掘语文传统文化资源,大力促进“立德树人”教育发展

在“双减”背景下,学校以“立德树人”教育观作为指导思想,以培养德智体美劳全面发展的新时代接班人为目标,开始大力推进素质教育,提升学生语文核心素养。近年来,随着素质教育步伐的不断推进,我国的语文教学工作者被新时代赋予了新的使命,语文教育课堂的改革情况也受到了社会各界人士的广泛关注,越来越多的语文教育工作者开始探索创设语文新课堂的有效途径和方法。本文将围绕适应教育新时代创设语文新课堂的策略进行系列论述。

朗读在初中语文小说教学中的开展方法分析

初中生已经具备了一定的阅读能力,初中语文教材中有一些经典的小说能帮助学生更好地感知语文知识的魅力。小说的基本特点就是情节跌宕、人物形象丰富。但是不少学生在朗读小说的时候不能抓住人物形象,也就不能快速地掌握小说的主要内容。小说朗读方法的教授可以让学生加深对课文的理解,可以让学生快速地掌握人物形象的特点。

体育游戏在初中体育教学中的应用研究

初中阶段是习惯养成的关键时期,因此,不少学校都硬性要求初中生每天坚持一小时体育锻炼。对初中生来说,简单的体育知识讲解与多次重复的体育训练,已经不能让他们对体育课有太大的热情了。要提高初中体育教学的效果和质量,就必须让学生抓住课堂40分钟,将他们的注意力吸引到课堂上来,让学生们不仅能认真去听,而且能积极去练。体育游戏的有效引入或许能让体育课更具吸引力,但在实际应用过程中也存在着诸多的问题,这就需要教师不断地去尝试解决和逐步完善。

分析多媒体在初中英语教学中的利弊

多媒体技术引入英语课堂教学,使师生在教学中的角色发生了变化。教师的主要任务是引导解惑、归纳总结,学生则以自学为主。课堂教学中,合理运用多媒体能有效地调动学生多种感官,激发兴趣,更好地培养学生的创新能力。运用多媒体技术,显著的提高英语教学质量。

学习语文,从兴趣入手

对于中学生而言,正处大量汲取知识的最佳时光,激发其学习语文的兴趣尤为重要。那么,如何激发其学习语文的兴趣呢?关乎以下几点:语文的重要性、和谐的师生关系、渊博的知识、适宜的奋斗目标、新颖的教法、培养的平台、微型的活动、其他学科的结合、语文的通俗化、有趣的作业。