提高初中物理中学生自主学习能力的教学策略

初中,是学生知识积累的重要阶段,除了物理理论知识外,良好学习方法的熏陶与培养同样不可或缺。在这种熏陶下,学生将逐渐养成自我学习的意识和能力,主动地去探究物理学习中遇到的困难与阻碍,进而实现义务教育对我国对初中阶段学生物理学习中的教学要求。本次研究主要将学生物理学习中的自主能力作为研究出发点,从现阶段初中学生的物理学习状态出发,简述了下面几点解决措施,以供参考。

情感教育在初中道德与法治教学中的渗透

学好初中道德与法治课程能丰富学生的认知,帮助学生树立正确的价值观念。开展情感教育对于进行道德与法治课程的学习尤为重要,教师通过开展课堂知识的教学帮助学生提高自身的道德素质,形成健康的心理品质,在学好道德与法治知识学习的同时逐步形成争取的价值观念,依据初中生的心理发展状态,以培养学生积极向上的态度为目标,促使学生产生健全的价值观。文章主要分析在道德与法治课堂教学中应该如何引入情感教学理念。

初中物理教学中的学生创新能力提升策略

伴随着我国新课改的大力推进下,对初中物理教学要求与标准逐渐提高,这就需要物理教师在传授知识过程中持续创新教学方法,脱离老式物理教学方法,与此同时,需要更深入的提高初中生的物理创新意识与创新能力。所以,在物理课堂上,培养学生的创新能力对提升他们的物理成绩具有极为主要的影响,传统老旧的教学方法已经无法满足当下初中生的教学学习需求,培养学生的创新能力具有非常重要的推进作用。基于此,本篇文章首先讲述了在初中物理教学过程中培养学生创新能力的重要性,其次分析了初中物理教学过程中存在的问题,最后又进一步提出了提高学生创新能力的有效策略,希望此文可以为广大教师提供借鉴。

浅谈问题导学法在初中数学教学中的应用

初中阶段的数学知识相对比较深奥,单纯依靠学生的个人能力,学生很难进行数学问题的解决。教师在课堂上借助问题对学生进行思路的引导,引导学生进行数学问题的解决。这样的教学方式能凸显出学生在数学课堂上的主体地位,学生通过自己的努力进行问题的解决,能产生解答出数学问题的自豪感,在学习数学知识时自信心不断增强。文章主要探索问题导学法在初中数学课堂教学中的运用,帮助学生解决数学知识学习中的困惑。

初中历史教学中渗透家国情怀教育的方法

随着新课程改革和素质教育的不断推进,我国各个阶段、各个学科的课程教育都逐渐向着课程思政的方向发展,针对学生的道德情怀培养越来越受到广大教育工作者的重视。初中历史是一门人文性和综合性都非常突出的课程,对学生的历史知识体系、历史学习方法和历史情怀与社会观的形成都有着十分重要的意义,也是最适合开展课程思政教学的课程窗口之一。基于以上认识,笔者将从“家国情怀”这一道德素养中的重要模块为切入方面,围绕初中历史教学中渗透家国情怀教育的方法一题撰写此文并提出若干见解,以资诸位参阅、分析。

让自主阅读不再盲目——浅谈初中生语文自主阅读学习能力的培养

时代发展决定了教育的多元性,教育的深层变革也对当下教师的教育方式提出了更高的要求。传统以教师单向传输知识的模式难以适用于当下学生对教育的需求以及思维方式的进阶。适应时代的课堂变革迫在眉睫,让学生自主性学习、主动学习而非被迫接受知识成为当下课程教育的主要目标。在中学语文学习中,初中生能够学会自主探究、自主阅读进行语文文章的学习是初中阶段语文学习的重要成分之一,也是当下新时代对初中生的更高要求,是新教育下的新的教学目标。本文就培养初中生语文自主性阅读学习能力培养意义以及自主性阅读的概念定义进行探讨,提出具有针对性的培养策略,在课堂教学中教师可以通过营造课堂情境、培养先学后交的主体意识,通过激发学生阅读兴趣、掌握阅读方法、培养阅读思维、树立创新意识、自主参与课堂阅读等多方面途径对学生的自主性阅读学习能力进行培养,从而让学生学会正确阅读,提高其自主阅读和独立思考的能力,进而培养综合性素质人才。

初中快乐体育教学模式的建构策略探究

通过教学买践可见,初中体育课程教学常常是“几家欢喜几家愁”,欢喜的是一些喜欢运动的学生,只要让他们外出活动,教学什么内容都行;愁的是那部分不喜欢运动的学生,受不了体育课堂的枯燥和无味。这在一定程度上暴露出初中体育课堂教学模式的陈旧和落后,部分体育课堂教学气氛沉闷,不能很好地调动学生的情绪,学生也不能在体育课堂上感受到乐趣。

用“合二而一”思想指导初中语文教学

随着素质教育的持续推进,新课程改革的实行使得我国各类教材书籍在内容上都有了较大的进步,尤其是语文教材在新课程改革的过程中教材内容编排变得更加科学、合理。但是在实际的教学过程中,语文学科涵盖的知识十分广博,教师在教学过程中,进行教材单元知识教学时应当用"合二而一"的思想加强单元之间的逻辑和内容联系,让教学过程变得更加系统。基于此,本文从"合二而一"思想的内涵着手,随后简要分析了如何运用"合二而一"的思想来指导初中语文教学。以此来供相关人士交流参考。