核心素养下的初中语文识字与写字教学策略分析

识字与写字教学是语文课程的重要组成部分,在语文教学中占据至关重要的地位。其不仅是小学语文的重要教学任务,也是初中语文的重要教学任务。它不但体现了语文学习的工具性,为学生未来学习和生活奠定基础,还体现了语文学习的人文性,是对中华民族传统文化的传承。因此,初中语文识字与写字教学,教师应与核心素养精神相融合,培养适合社会发展需求的全面发展人才。基于此,本文对核心素养下的初中语文识字与写字教学策略展开了探讨。

如何提高农村初中英语课堂教学的有效性

随着新课程改革的不断深入,农村中学英语教师的教学方法和教学观念也在不断地转变.农村初中英语教师要正视城乡教育的差距,因地制宜,最大限度地开发利用现有的教学资源来开展英语教学,最大限度地提高学生的学习兴趣和学习能力,促使学生掌握全面的英语素养,最终达到提高农村初中英语教学效果的目的.

试论如何在初中数学教育教学中提高“学困生”的水平

在新课改教育教学背景下,初中数学教师应该积极引导学困生学习数学知识,引导学困生不断提高学习能力,进而培养学困生的综合素质。同时,初中数学教师应该积极创新教学方法,借助现有教育教学工具,激发学困生的学习热情。因此,本文就初中数学课堂中学困生的培养情况进行了初步分析,并提出了几点建议。