着眼细节 立足坚持 致力成长——学校精细化管理的实施和思考

一所学校要有一种精神,一个校长必须有符合学校实际的主体办学思想。我自2006年进入天池乡中心小学,总有一种敬仰和追问：为什么我们学校总觉得少了些什么？在这里,我们又能学点什么？通过与学区领导和教师的学习交流,我发现我们缺少的是一种不断进取的精神,缺少的是将工作细节之处做到细致管理的方法和毅力。于是,我思考着我们农村学校发展的目标。通过班子对学校现状的诊断性分析,

小学多媒体教学与传统板书教学的比较研究

随着科技与经济的飞速发展,多媒体教学在小学课堂教学中被广泛地应用,而作为传统的板书教学在课堂教学中逐渐被忽视、替代.因此,通过多媒体教学和板书教学优缺点的分析,二者在小学课堂教学中,不应成为相互替代的关系,为了发挥更大的教学效应,两种教学应该进行有机的结合.

浅谈小学语文教学中学生口语交际能力的培养

口语交际能力是语文教师在教学过程中,需要着力去培养的最为重要的能力之一。小学语文课堂上,老师要注重构建轻松的课堂氛围,鼓励学生表达自我;要利用多样的课堂提问,引导学生发言;要创设生活化的课堂情景,激发学生口语表达的动力;同时,语文老师还要加强对学生的引导,帮助学生矫正不良的表达习惯,以此来提高小学生的口语交际能力。

授人以渔——如何提高小学生作文自主评改能力

作文教学是语文教学的重要组成内容。作文其实就是将自己的思想情感和个人观点用文字表达出来的过程,小学语文教学中,指导学生掌握语言文字运用能力,能很好地表达自己的思想情感,写出优秀的作文,并具备自主评改能力,这是语文教学的首要工作。传统的学生作文评改几乎由老师一人完成,但这种评改方式存在很多弊端。笔者建议作文评改应该将学生自主评改和老师指导结合起来进行多元修改和评价。本文就探究如何提高小学生作文自主评改能力。

智慧课堂在小学数学教学中的应用

随着素质教育的不断深入发展,教育理念和教学方式也需要随之更新,智慧课堂的引进和使用可以为学生打造一种全新的教学环境,对学生的培养方式也从单一传授知识向培养逻辑思维能力和智慧转变,有利于激发学生的创新意识,从内心深处愿意探索数学领域的知识点,为今后的学习奠定牢固的基础。

有效对话,成就精彩课堂--刍议小学语文课堂教学中的有效对话

小学教育的最终目标在于培养学生的综合素养,促进他们的全面发展,然而目前的教学氛围并未达到这一效果。故作为教育工作者,应以学生的发展为主线,在实际教学中通过有效的对话教学,亦即交互性的教学模式,以引导学生在语文知识的研习中获得思维的发散和学习能力的提升。

小学语文写作教学的创新策略探索

小学语文写作教学难度较大,在实际教学中或多或少地存在着一些问题,导致实际教学效果较差,因此需要积极进行创新和完善。本文通过简单介绍小学语文写作的教学现状,分析了其中存在的难以吸引学生兴趣、教学方式单一低效、缺乏真情实感、忽视学生想象力等问题,并重点围绕写作游戏、基础积累、结合读写、移情能力、想象创作、评价体系等,探讨了小学语文写作教学的创新策略。

基于人文关怀的农村小学教育管理

基于人文关怀的农村小学教育管理,必须树立起人本管理理念,创新教育管理思想,制定科学的管理制度,树立良好的学校形象,营造和谐的校园氛围,增强校园文化魅力,畅通家庭学校沟通交流,构建家校合力育人机制。本文对上述内容进行探究。