支架式教学模式在小学语文教学中的实践——以《滥竽充数》一文为例

在应用支架式教学模式开展小学语文教学时,教师应充分了解按需索取原则,并且要充分考虑所教内容,要明确需要带领学生一同学习的知识及元素,随后明确学生能力差距,思考如何搭建支架及搭建哪种支架来帮助学生解决语文学习中的各种困难,提高教学质量。基于此,阐述支架式教学模式的相关概念,分析其教学依据和应用原则,并以《滥竽充数》一文为例,探讨该教学方法在小学语文教学中的具体实践策略。

思维可视化在助力小学高年级语文阅读教学

人们学习知识、了解世界的重要途径就是阅读,人类正是因此才得以不断进步,而在培养学生阅读能力的过程中,语文教学发挥着不可替代的重要作用。随着新课程改革的不断深入,小学语文教学模式有了很大的变化,社会大众对语文阅读教学也提出了更高的要求。在这样的背景下,小学高年级语文教师应逐渐重视思维导图的作用,并将它应用到实际教学中,有效提高小学高年级语文阅读教学的质量和效率。