怕与乐——小学作文互动式教学的研究

在传统的作文教学中,"怕作文"现象显著出现在小学阶段。在小学生的思想里,作文是一个非常困难、难懂的题目。这一问题出现的主要原因是传统作文题千篇一律,教学模式也相对呆板。针对"怕作文"现象的出现,提出了互动式教学模式。基于此,本文简要分析了小学作文中"怕作文"现象产生的三个原因,随后又从两个方面研究了小学作文互动式教学的必要性,以供相关人士交流参考。

基于新课程改革的小学数学生活化教学模式探究

新课改强调课程学习中重视学生的真实感受,以数学为例,强调其与生活实际的联系,学生数学学习能够借助已有生活经验,学习并解决生活实际问题。如何实现小学数学教学的生活化,文章在此略做探究。

优化课堂练习 助推小学数学教学效率提高

课堂练习本就是数学教学中较为重要的构成,也是数学教学课堂较为基本的环节之一,加强课堂练习能够促进学生对于数学知识点的把握,也能让整个教学内容变得更加的合理且科学,所以本文也就如何有效优化课堂练习助推小学数学教学效率得以提高进行了分析。

浅谈单元整体建构的有效路径

语文教学中单元整体建构已经成为一种趋势,尤其是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“课程内容主要以学习任务群组织与呈现”的要求,使单元整体教学比单篇教学更具优势。这样就必然要求教师积极寻找适合学生开展单元整体学习的有效路径,指导学生在单元整体教学中获得超过单篇学习的言语智慧。

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用

儿童文学内容就是在符合儿童当前实际学习需求和个人学习能力水平的基础上而设计出的一种文学作品。但是就当前教育教学形式进行分析来看,儿童文学在教材文本的应用存在一定的限制。为此,教师就可以通过儿童文学平台的应用基础上,逐渐促进学生阅读兴趣和阅读积极性的影响,以此来凸显出儿童文学在当前小学语文教学中的实际地位与作用,为我国小学语文教育教学事业的发展奠定坚实的基础。