以培养核心素养为目标的历史课堂教学方法探究

新课程标准的目标是通过多元化的教学手段传递知识,以培养学生的社会适应能力。在初中教育阶段,教师应采取灵活多样的教学策略,激发学生对知识的探索欲。初中历史教师应在持续发展的核心素养教育趋势中,革新教学方式,全面提升课堂教学的质量,最终提高学生的综合能力。

合作学习模式在初中数学教学中的实践探究

随着新课程改革发展的不断推进与深入,初中阶段作为学生的重要学习时期,需要顺应时代发展的新趋势,及时对数学课堂教学模式进行改革和创新.因此,本文针对合作学习模式在初中数学实际教学过程中的应用情况进行了探索、分析.合作学习模式的主要特点和优势就是以小组活动为主,有效保证小组活动的顺利进行,并对学生的互动合作探究能力进行培养与提高.在实际课堂教学过程中,教师应引导学生以合作探究的方式解决问题,并在实际探索、分析的过程中使学生学会如何运用所学的知识、概念、原理等解决数学问题,进而提升初中数学课堂教学质量和水平.

民间美术资源在中学美术教学中的有效运用

作为中华优秀传统文化的重要组成,民间美术反映了古代劳动人民的智慧及艺术成就,如果教师能够以正确的方法对民间美术资源加以运用,民间美术资源就会成为增强中学美术教学实效性、提高学生美术学习兴趣的强大助力,从而促使中学美术教学拥抱素质教育的理念和要求,使学生在形成美术核心素养的同时,建立起对于民族文化的认同和自信。