农村初中劳动教育课程资源的开发、整合实践路径研究——以野林初中为例

开设劳动教育课是学校推进新时代劳动教育、培育具有劳动素质之优秀人才的重要途径。在课程改革实施以后,课程资源对劳动教育的重要性越来越明显。尤其是对于农村初中劳动教育而言,课程资源匮乏及利用率低的问题会直接影响劳动教育的实际成效,亟需教师增强自身的课程资源开发意识,对各种具有价值的课程资源进行开发、整合与运用,让劳动教育内容更丰富,也让劳动教育形式更多样化,推动农村初中劳动教育的健康开展。

因材施教视角下小学数学差异性教学策略探讨

随着现代素质教育改革的不断深入,基于因材施教视角下的差异性教学受到了广大教育者的重视.对于学生本身来讲,由于其生活经历、家庭环境、生长发育、思维发展等诸多方面的不同,学生的个体差异是客观存在的.作为教师要正视这种差异,在小学数学教学过程中,探索差异性教学的开展方式和教学内容,从而促进学生的整体发展.文章先对差异性教学的核心概念进行了论述,进而根据学生学情和实际教学提出了关于小学数学差异性教学的实施策略.

提升小学数学课堂互动性的教学策略研究

新时代影响下,我国教学体系不断改革完善,其中,教师对数学课堂互动性的教学引起了重视,注重构建多元互动数学课堂,为课堂教学质量和效率的提升提供支持和助力。因此小学数学教师应该做好创新改革工作,拟定出科学完善的互动对话教学方法,并且将其应用在数学教学中。本研究旨在探索有效的教学策略,并深入分析这些策略对学生学习成果的影响。

基于游戏化教学法在小学数学课堂教学中的运用

新课改的推进和实施,让教师在日常教学中发挥学生课堂主体地位予以重视,要对教学手段进行不断的改进和完善,对学生在日常教学中课堂活动的参与度予以提升,保证课堂教学效率。游戏化教学法在小学数学课堂教学中的运用可以很好地实现这一目标。