谈小学语文学困生阅读能力的培养

阅读能力是每个学生都应具备的一项基本能力。阅读能力不佳,不但会影响语文成绩,对其他学科的深入学习也会造成阻碍。因此,教师必须对其引起足够重视。本文针对农村小学语文学困生阅读能力培养问题,从分析原因出发,提出了从激发阅读兴趣、克服心理障碍、指导学习方法、改善阅读条件、培养阅读习惯五个方面共同努力的教学策略,希望能为学困生阅读能力的提升有所帮助。

初中语文多元化教学模式分析

为了适应时代发展所带来的教育需求的变化,初中语文教学模式经过不断改革与创新,正在逐步趋于多元化。从心理学角度分析,初中语文教学要想取得更佳的教学效果,教师还需要充分考虑学生的心理特点,实施多元化教学,激发学生的学习动力。文章首先阐述了多元化教学的优势,然后提出了初中语文教学应从教学目标、教学方法、作业设计、教学评价四个方面实施多元化教学,让初中生体会到语文学科的魅力,进而提升语文学习效率。

“教学做合一”引领艺教课堂探析

基础教育阶段的艺术教育,是为学生的艺术素养发展启蒙和引领的。核心素养的确立,让艺术教育改革提升到了新阶段。围绕学科核心素养,教师的教学理念需要转变,教学模式需要转换,教学方法需要创新,教师需要进一步注重学生的兴趣、体验、实践和创造。艺术源于生活,又高于生活,“行是知之始,知是行之成”,教学不能停留在书本上,而要让学生应用于生活,创造生活。学校艺术创生基地为学生提供了展示才艺、发挥潜能、拓展思维、提供实践的平台,让教师将教学做合一,做生活的教育。

小学体育教学中开展趣味田径的作用与策略研究

该文旨在探讨小学体育教学中开展趣味田径的作用与策略,并通过文献综述与实证研究,分析了趣味田径在小学体育教学中的重要作用,提出了实施趣味田径的策略。研究发现,趣味田径有助于激发学生的体育兴趣,促进学生身心健康发展,增强团队合作意识。最后该文提出了一系列落地策略和建议,旨在为小学体育教师开展趣味田径活动提供参考与指导。