新课程改革背景下的小学班级管理创新探究

班级是学校的基本构成单元,班级管理是学校管理的重要组成部分,对于学生来说,班级就是第二个家庭。做好班级管理工作,对教学质量的全面提高及学生全面发展意义重大。新课程改革的不断推进给小学班级管理工作提出了很多新的要求,如何加强班级管理创新,从而进一步提高教学质量和提升办学水平,是小学教育工作者尤其是管理者需要深入思考的课题之一。文章首先对当前小学班级管理存在的具体问题进行了总结,然后就新课程改革对小学班级管理提出的新要求进行分析,并探讨了小学班级管理创新的重要意义,最后提出了小学班级管理创新的具体策略。文章提出的创新策略旨在对小学班级管理创新有所助益,使小学班级管理契合新课程改革的要求,进而全面提高小学教学质量。

核心素养视域下小学语文古诗词阅读教学策略探析

小学语文教师围绕核心素养开展古诗词阅读教学活动,不仅可以丰富阅读教学内容,拓展古诗词教学的深度与广度,还能更好地培养学生汉语语言素养,提升他们的思维能力和审美能力,使其充分感受到中华优秀传统文化的魅力,进而提高其文化自信心与自豪感,使他们形成良好的文化传承意识。对此,本文从教学方法优化视角出发,阐述教师通过开展吟诵朗读、对比阅读、情境感悟、深度探究、拓展探知等活动,提高学生语文综合素养的具体策略。

农村留守儿童心理健康教育的影响因素分析与对策

留守儿童是当前社会发展中的弱势群体,普遍存在心理问题,心理健康水平比较低,留守儿童之所以会存在心理健康方面的问题,是由多方面的因素导致.本文先分析当前农村留守儿童心理健康教育现状,接着分析影响留守儿童心理健康状况的因素,并提出相应的对策,以此更好的促进农村留守儿童身心健康发展.