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小学数学教学生活化途径探析
被引量:
1
1
作者
张泽
《新课程研究(上旬)》
2019年第5期70-71,共2页
在日常课堂教学中,教师应认识到生活化教学的重要性,善于从学生的生活经验入手,结合学生的认知特点,对教学手段与教学内容进行创新,从而让抽象的数学知识变得更加直观生动,这样学生才会乐于接受,课堂也会取得意想不到的教学效果。本文...
在日常课堂教学中,教师应认识到生活化教学的重要性,善于从学生的生活经验入手,结合学生的认知特点,对教学手段与教学内容进行创新,从而让抽象的数学知识变得更加直观生动,这样学生才会乐于接受,课堂也会取得意想不到的教学效果。本文对小学数学教学生活化的重要意义进行分析,并对小学数学生活化教学的实施途径提出了建议。
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关键词
小学数学
生活化
途径
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职称材料
巧用信息技术,激活数学课堂——论信息技术与小学数学教学的融合
被引量:
1
2
作者
李智荣
《数学学习与研究》
2021年第10期42-43,共2页
现如今,信息技术不仅遍布于我们日常生活中的各个角落,更是被广泛应用于教育领域,为教学提供了巨大的助力.在小学数学教学中运用信息技术,能使抽象、枯燥的数学变得生动有趣,还能给学生以更加直观的印象,便于学生的理解和掌握,从而提高...
现如今,信息技术不仅遍布于我们日常生活中的各个角落,更是被广泛应用于教育领域,为教学提供了巨大的助力.在小学数学教学中运用信息技术,能使抽象、枯燥的数学变得生动有趣,还能给学生以更加直观的印象,便于学生的理解和掌握,从而提高学生的学习效率及质量,获得事半功倍的教学效果.基于此,本文就信息技术与小学数学教学的融合进行了分析与探讨,希望可以强化学生的数学学习效果.
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关键词
信息技术
小学数学教学
融合
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职称材料
题名
小学数学教学生活化途径探析
被引量:
1
1
作者
张泽
机构
甘肃省庆阳市镇原县中原乡中原小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2019年第5期70-71,共2页
文摘
在日常课堂教学中,教师应认识到生活化教学的重要性,善于从学生的生活经验入手,结合学生的认知特点,对教学手段与教学内容进行创新,从而让抽象的数学知识变得更加直观生动,这样学生才会乐于接受,课堂也会取得意想不到的教学效果。本文对小学数学教学生活化的重要意义进行分析,并对小学数学生活化教学的实施途径提出了建议。
关键词
小学数学
生活化
途径
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用信息技术,激活数学课堂——论信息技术与小学数学教学的融合
被引量:
1
2
作者
李智荣
机构
甘肃省庆阳市镇原县中原乡中原小学
出处
《数学学习与研究》
2021年第10期42-43,共2页
文摘
现如今,信息技术不仅遍布于我们日常生活中的各个角落,更是被广泛应用于教育领域,为教学提供了巨大的助力.在小学数学教学中运用信息技术,能使抽象、枯燥的数学变得生动有趣,还能给学生以更加直观的印象,便于学生的理解和掌握,从而提高学生的学习效率及质量,获得事半功倍的教学效果.基于此,本文就信息技术与小学数学教学的融合进行了分析与探讨,希望可以强化学生的数学学习效果.
关键词
信息技术
小学数学教学
融合
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
小学数学教学生活化途径探析
张泽
《新课程研究(上旬)》
2019
1
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职称材料
2
巧用信息技术,激活数学课堂——论信息技术与小学数学教学的融合
李智荣
《数学学习与研究》
2021
1
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