基于情境创设的小学美术鉴赏教学研究

情境在小学美术鉴赏教学中的有效运用,能够调动学生的多重感官,丰富学生的情感体验,使其在立体化、趣味性、多维度的鉴赏活动中提高审美认知,培养艺术情趣,提升美术技能,进而实现美术素养的内化。文章首先概述情境教学的内涵,其次分析情境创设在小学美术鉴赏教学中的重要意义,最后提出基于情境创设的小学美术鉴赏教学策略,以期对小学美术鉴赏教学有所启发。

英语课堂开展创新教育存在的问题与对策思考

英语教师应秉承创新教育理念,将培养学生的创新能力和探索精神作为英语教学目标。要结合学生的年龄特点和实际水平,针对开展创新教育存在的问题,设计多样化的教学活动,注重创设教学情境、优化课堂提问策略、灵活运用信息技术、有效组织学生开展合作学习,并精心组织各种课内外实践活动,以逐步提高英语教学的有效性,促使学生全面发展。

美术课程教学中创新教育的运用思考

美术课程集人文性和实践性于一体,是美育的重要途径。在素质教育背景下,美术教师要以新课程理念为先导,正确认识美术教育的重要性,实施创新教育,把美术发展成为学生的一大爱好,助力学生茁壮成长。文章在分析美术学科教学存在问题的基础上,重点探究美术课程教学实施创新教育的具体策略:运用情境教学,激发学生内在情感;借助信息技术,提高学生的审美水平;整合教育资源,拓展学生艺术视野;组织实践活动,发展学生的实践能力。