思维导图在小学数学教学中的应用探索

数学在小学教育中始终占据着极为重要的地位,小学数学的真谛就是培养学生的数感和逻辑思维.但是要想实现这一教学目标并非易事,其中的主要影响因素既有小学生的自身影响因素也有教师的教学方法、模式等的影响.所以,这就要求小学数学老师在小学数学教学中必须根据小学生的年龄特征以及认知特点,选择合适的教学方法来开展小学数学教学,其中思维导图教学方式是一个很好的途径.本文对思维导图如何有效地运用于小学数学的教学实践过程进行深入地探索与研究,以期为小学数学教学提供参考.

小学数学对话教学应用策略

在传统教学过程中,小学数学课堂对话仅出现在教学老师的提问环节,而教学老师的授课环节往往采用教师讲、学生听的模式,这不仅不利于促进学生积极思考,也不利于教学老师搞清楚学生对所学知识的掌握情况.对话教学则不同,其是将对话贯穿于整个教学过程.本文从师生对话教学、学生自由对话及学生自我对话三个角度对小学数学对话教学的应用策略进行阐述,以供大家参考.