基于信息技术的小学数学教学探究

作为小学教育的基础性学科的数学,意在培养学生的逻辑思考与创新能力.信息技术的增加可以促使教学情境变得更加生动、形象,不仅有助于学生对数学知识的理解、学习,提升教学实践水平,也有利于数学教学模式变革和推广.本文便将信息技术同小学数学课程整合作为研究对象,探究两者在实践过程中应遵循的具体教学原则以及可采取的教学模式.

浅谈小学数学教学中生活情境的有效运用

将教学内容和学生实际情况作为立足点,在数学教学中融入实际生活事例,可以有效帮助小学生借助生活经验理解抽象的数学知识。文章从概述小学数学教学中创设生活情境的意义出发,分析小学数学课堂运用生活情境的教学原则,进而对如何优化教学方法加以探究,以期提高小学数学课堂教学效率。

激活已有经验 引发自主探究——小学数学体积教学分析

本文主要以小学数学体积教学分析为重点进行阐述,从合理布设问题情境,打造良好的教学氛围、选好时机设疑促思,提供优质的研究空间、优化评价手段,形成优良的研究风气这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学数学体积教学质量.

新课改下培养学生创新能力存在的问题与分析

立足于新课改背景之下,分析当前初中英语教学中培养学生创新能力存在的问题,从及时更新教学观念、创新课堂教学方式、开展多种课堂活动三方面重点探讨初中英语教学中培养学生创新能力的有效策略,优化构建初中英语高效课堂。