新课改中对初中地理课的教学反思

随着新课程改革的实施,教师的教育观念、教学理念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化.民主平等的师生关系更有利于教学信息的有效传递,有利于从根本上提高初中地理课的教学质量.同时,它给广大教师带来的,既是一次严峻的挑战,也是一次发展的机遇.新课改没有为初中地理教学提供现成的固定的教学模式,需要广大教师在实践中不断地生成和发展新的教学方式.反思我们传统的初中地理课堂教学,新课改也给我们带来一些思考.

注重英语作文的开头与结尾

一篇英语作文，好的开头和结尾会给评卷人以良好的印象。笔者在教学实践中总结出了如下几条开头和结尾的方式，供参考：

浅谈如何上好高考模拟训练阶段的试卷讲评课

试卷讲评是高考备考的一个重要环节。要上好高考模拟训练阶段的试卷讲评课就需以学生为主体,提高学生的参与度,使学生在＂自查自纠——小组讨论——汇报问题——组间交流——教师讲评——反思整理＂的讲评模式下,积淀知识,提升能力。

论如何有效地开展初中英语阅读教学

在初中英语教学中,阅读教学占据着重要地位。但是许多英语教师认为阅读教学是比较难上的课程,语法多、知识点多、课文枯燥,而且学生也存在抵触情绪,因此,怎样才能上好阅读课成为初中教师思考的问题。结合工作经验,提出提高初中英语阅读教学效率的对策建议。

高中历史课“汉英双语教学”模式初探

当前，随着我国改革开放和国际化程度的日益加深，掌握一定的外语技能，越来越多的成为现代社会对人的素质提升的要求。在教育领域，外语向非外语学科的渗透成为学科教学的一个发展趋势。此文就是本人在高中历史教学中采用“汉英双语教学”模式的一次较成功的尝试。

新教材初中英语教学中的听写训练

听写作为一种重要的教学手段和测试项目,能够很好地评估学生实际的语言综合运用能力。通过五种听写训练方法来加强英语课堂的有效性,在教学中必须有针对地加强听写训练和指导,提高学生整体的语言水平。

在反思中做一个智慧型的老师

一个善于思考的人就是一个充满智慧的人,在教学过程中常常反思教育教学行为,课后认真思考,总结得失,制定以后的改进措施并写好课后反思;在教学过程中因材施教;学习先进教育理念,做一名有思想的教师;调整好自身的心理状态,克服职业倦怠,快乐感染学生,悦纳他人,学习心理保健知识,保持积极健康的生活方式;分享点滴感悟与经验,做一名智慧型的老师。

充分利用当地生物资源优化生物学教学

自然环境中包含着生物科学各方面的课程资源,这些资源都是生物学教学的活教材.经常带领学生观察校园、农田、公园、森林等环境对于生物学知识的学习、技能的形成、情感态度的培养均具有独特的作用,这种做法应是生物学教学坚持的长远策略与具体方法.新一轮课程改革把综合实践活动课程规定为中小学校的必修课程,强调提高学生综合素养和实践能力是当下基础教育的重要内容.利用周围环境开展教学实习、教学考察、研究性学习、组织社区服务和社会实践是落实新课程标准的必须之举,也是改革中学生物学教学的理想切入点.目前中学生物学教学中呆记书本、不重视实验实习、技能及情感培养弱化的情况较为普遍.如何加强实验实习,促进开展综合实践活动,落实课程标准已显得迫在眉睫.

巧解政治图表类主观题

高考政经常出现图表类主观题,所限定的知识要求一般都是经济生活的内容,以当年的时政材料为背景,考查知识的运用能力.因其材料构成比较复杂,有些图表分析起来难度较大,加之方法不到位,部分考生因此放弃此类题的解答,为了使考生能得心应手的应对此类题型,现就对政治图表类主观题的做题技巧加以解析.

人教版七年级历史教科书指瑕

本文笔者为高中历史教师,多年的高中历史教学使我在教学中一贯比较严谨,因此在此次跨级教学中特别注意初中与高中历史表述的印证,结果发现七年级历史教科书中有三处表述或缺乏严谨或与史实不符,容易误导师生,经查阅史料后,现指正如下.

巧解生活中的最短距离问题

在初中数学中，最短距离问题是常见题型，这类问题体现了数学来源于生活服务于生活的社会价值，有利于考查学生的分析、建模和应用能力，但这类题目的解答，学生往往感到无从下手，求解有一定难度，只要能把此问题转化为“两点之间，线段最短”，便可迎刃而解．现举例如下：