利用“自然拼读法”让小学生学好英语

人教版小学三年级英语从2012年开始，进行了改革。这对于英语教学工作，提出了新的要求，带来了新的突破。俗话说：“良好的开始是成功的一半。”三年级英语教学是英语学习的入门阶段，如果能在入门阶段打下良好的英语基础，相信在以后的英语学习中将会奋勇前行，不会有太大的负担。

怎样培养小学生的语文自学能力

作为小学语文教师，不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基技能，更重要是要教会学生怎样学习，掌握打开知识宝库的钥匙，能够自己去获取知识。一、激发兴趣实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。那么，如何引起学生阅读兴趣?

赠给小学生写好作文的金钥匙

学习写作对于小学生来说，难于上青天。要解决问题，最好的方法是培养小学生观察事物，做生活的有心人，积累写作素材，要教给学生观察的方法，还要学会用语文表达观察，把观察训练和想象力的培养起来，让观察与写作服务.针对这一问题，提出“让孩子学会发现”观点，目的在于加强学生观察能力的培养，以此提高学生作文能力。为此，强调指导学生学会观察，善于观察，养成勤于观察的习惯，并提出对比观察、定向观察、随机观察等培养学生观察能力的若干策略。同时指出观察力的培养要与平时的教学相结合。

要让学生富有个性的学习语文

语文教学中,教师应尊重学生的个性,发挥学生的个性差异,把差异作为一种积极因素加以利用,这主要表现在：一、学习方式个性化;二、学习方法个性化;三、学习内容个性化;四、学习过程个性化.

班主任的教育策略

针对现代教育的发展状况，要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，同时也是一班之“主”的班主任，应该以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，重视学生的德育教育，这些对于教育工作的整体成败具有决定性的作用。