双减背景下如何提高小学数学课堂教学效率

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训负担的意见》(以下简称双减)以校内校外双管齐下为思路,力求减轻学生学习负担,提升教育教学质量。数学是小学教学中较为重要的一门学科,具备严谨性与逻辑性,学生学习难度较高。传统教学以理论讲述为主,对于学困生而言,这一教学模式并不适用,班级两极分化现象足以证明“填鸭式”教学并不可行。双减背景下,小学数学教师(以下简称教师)应转变教学战略,尝试从学生的角度探究与时俱进的教学模式,力求落实减负增效目标。