浅析幼儿园的科学探究教学实施策略

幼儿教育是人生发展中重要的阶段,也是培养幼儿创造能力和思维能力的关键时期。在幼儿教育中积极开展科学探究教学,不仅能让幼儿在体验中发现乐趣,更加能帮助他们日后发展奠定稳定的基础。本文主要对幼儿园的科学探究教学实施策略进行了分析,希望能为幼儿园教育开展提供一些有益的帮助。

放手游戏,回归本真——幼儿自主“真游戏”活动探索与实践

户外游戏是幼儿园一天活动的重要组成部分,是幼儿园儿童两小时户外活动的重要组织形式。户外游戏作为一种基于儿童兴趣、爱好、能力和水平的游戏方式,为儿童提供丰富的自由活动时间,激发儿童学习的积极性、主动性和创造性,增强儿童体质,培养合作能力、探索能力解决问题的能力是一种有效途径。然而,通过现场观察发现,儿童的户外自主活动并不是真正的“自主”。本文分析了造成“虚假自主”的诸多因素,阐述了一系列措施,并从充分安排时间、合理传递材料、更新儿童活动指导观念等方面进行了具体介绍。

游戏支架下幼儿一日活动的弹性时间安排

游戏作为幼儿园活动的重要组成部分,是培养小朋友良好言行举止习惯的重要载体。在幼儿教育教学中,将游戏融入一日活动,不仅可以极大地激活幼儿参与活动的热情,更能促使幼儿在游戏活动中滋养自信开朗的品格。本文结合笔者教学实践,就幼儿教育教学中植入游戏活动谈粗浅的认识。