农村小学生家庭教育对策

如今,农村小学生家庭教育面临诸多问题,为此,学校围绕如何有效解决农村小学生家庭教育问题展开了一系列的走访调查和研究.本文从学校、家庭及社会三个层面出发,重点阐述了解决农村小学生家庭教育的对策.

小议班主任工作

优秀的班集体对学生的健康成长有着举足轻重的作用,作为班主任,在班级管理中应该做到严字当头,严中有爱,培养一批优秀的班干部。利用课余时间,组织开展形式多样的班队活动,在日常生活中,以身作则,用自己的言行举止感染学生,从而做好班级管理工作。

浅谈班主任工作

班主任是班级管理的组织者和实施者,因此,在日常管理中,班主任要用心、细心,更要精心,时刻为人师表,以身作则,凡事都应身先垂范,事事做学生的榜样,班级管理要有创新,且应科学规范,只有如此,才能切实做好班主任工作。

农村小学劳动教育的实践与思考

随着社会经济的不断发展和科技的进步,我国对于劳动教育的重视程度也在日益提升。当前,推动农村地区小学劳动教育形式和内容的有效创新非常重要,这是适应社会经济发展的一种有效途径,更是对小学生劳动教育空白的有效填补。在之前的农村地区的小学开展劳动教育时,更多的是以农活劳动、整理家务、学习做饭等为主要形式,这种劳动教育形式相对单一落后。同时在社会经济发展的过程中农业也在朝着机械化的方向不断进步,这就使得学生接触到农活的机会不断减少,面对这样的情况就需要结合新的发展特点,对小学的劳动教育活动进行有效优化。

如何在小学语文教学中渗透德育教育

在如今的小学语文教学活动中,对于思想品德教育的渗透相对比较灵活,而且过程也比较复杂。这不仅仅要求教师要有较高专业知识,而且还要求教师有比较深厚的基本道德情操,以及比较强烈的责任感和使命感,以此来进行德育教育也会受到良好的效果。

浅谈如何有效提高小学语文课堂教学效率

语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。因此,在课堂教学中,教师应该构建平等和谐的师生关系,努力营造一种良好的课堂氛围,同时,巧用现代教育技术,激发学生的学习兴趣,改变教学方法,优化课堂结构,采用多元化、正确合理的评价方式,以此来提高小学语文课堂教学效率。

浅谈学习困难学生的特征及其干预研究

学习能力的培养对于学生来说是至关重要的,而学习能力的体现又是紧紧的融入在学习过程之中。学习过程对于普通的学生来说,还能够达到一个较为顺畅的循环。但是,对于那些有学习困难障碍的学生来说,学习过程往往需要更加雄厚的实力。本文对学习困难的学生进行了学习能力及学习过程的相关特征分析,并且提出了一些合理化的建议。