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日记——提高写作的好形式
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作者 乔志祥 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第31期282-283,共2页
学生写作文,往往无话可说,或者有话说不出来。而坚持写日记,是解决这一问题的有效途径。因为,日记的内容主要来源于身边的生活,可见可感。因此,就会言之有物,写出来也亲切、实在。加之日记内容不限、篇幅不限,兴之所至便可提笔... 学生写作文,往往无话可说,或者有话说不出来。而坚持写日记,是解决这一问题的有效途径。因为,日记的内容主要来源于身边的生活,可见可感。因此,就会言之有物,写出来也亲切、实在。加之日记内容不限、篇幅不限,兴之所至便可提笔任意挥洒,所以学生不受约束,写好日记就是一种写作训练,也是提高学生写作能力的一种良好途径。 展开更多
关键词 提高 写作 形式 观察 积累
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闪亮的路标
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作者 朱慧儒 《学生天地(小学中高年级)》 2014年第8期41-41,共1页
春雨淅浙沥沥地下个不停,在地上、屋顶上溅起朵朵冰凉的、晶莹剔透的水花。下了晚自习的我急忙往家跑,雨帘窑客,路上的行人越发稀少了。 我心想:“这么黑,要是有路灯就好了。”突然,我看到远处隐隐约约有灯光,我加快脚步向前奔去。
关键词 路标 晚自习 行人 路灯
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