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列方程解应用题设未知数常用方法
1
作者
袁明正
《数理化解题研究(初中版)》
2010年第2期9-10,共2页
列一元二次方程解应用题,若未知数设得好,则可使解题更为方便省事.下面介绍几种设未知数的技巧.
关键词
一元二次方程
未知数
应用题
常用方法
下载PDF
职称材料
新课程背景下的初中化学有效教学方法探析
2
作者
李享军
《中华少年(下)》
2015年第16期90-90,共1页
新课程立足素质教育理念,把提高课堂教学有效性作为教学改革的重要内容。初中化学教师应准确把握新课程"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"协调发展的教学目标,采取与学生心理发展规律和初中化学教学内容相适应的教...
新课程立足素质教育理念,把提高课堂教学有效性作为教学改革的重要内容。初中化学教师应准确把握新课程"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"协调发展的教学目标,采取与学生心理发展规律和初中化学教学内容相适应的教学方法,体现学生学习的主体性,增强学生在教学过程中的参与程度,使初中化学教学有效果、有效率、有效益。
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关键词
新课程
初中化学
有效教学
原文传递
题名
列方程解应用题设未知数常用方法
1
作者
袁明正
机构
甘肃省康县碾坝中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2010年第2期9-10,共2页
文摘
列一元二次方程解应用题,若未知数设得好,则可使解题更为方便省事.下面介绍几种设未知数的技巧.
关键词
一元二次方程
未知数
应用题
常用方法
分类号
O122.2 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
新课程背景下的初中化学有效教学方法探析
2
作者
李享军
机构
甘肃省康县碾坝中学
出处
《中华少年(下)》
2015年第16期90-90,共1页
文摘
新课程立足素质教育理念,把提高课堂教学有效性作为教学改革的重要内容。初中化学教师应准确把握新课程"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"协调发展的教学目标,采取与学生心理发展规律和初中化学教学内容相适应的教学方法,体现学生学习的主体性,增强学生在教学过程中的参与程度,使初中化学教学有效果、有效率、有效益。
关键词
新课程
初中化学
有效教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
列方程解应用题设未知数常用方法
袁明正
《数理化解题研究(初中版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
新课程背景下的初中化学有效教学方法探析
李享军
《中华少年(下)》
2015
0
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