还原钢渣用于水泥混合材的试验研究

未经急冷处理的转炉钢渣直接作为水泥掺合料使用,其强度偏低,采用熔分还原技术,钢渣中的全铁还原度达到了86%,提高了其易磨性,同时降低了f-CaO含量,并按20%的掺入量后符合各项技术要求。

天水、兰州、榆中地区儿童智力低下情况的调查

对天水、兰州、榆中三地区部分小学 1 6 781名儿童进行智力情况调查。结果显示 ,三地区儿童智力低下的患病率分别为 2 1 2‰ ,5 41‰和 1 2 0 1‰。男性患病人数占 6 0 36 % ,女性占 39 0 9% ,男女患病率之比为 1 2 6∶1 ,男性明显高于女性。乡村男性患病率为 7 0 9‰ ,市区学生患病率为 5 89‰ ,经统计学检验 (u >72 5 8) ,P <0 0 1。城乡学生患病差异明显 ,乡区高于城区。同时对弱智儿童进行病因分析。研究发现 ,先天及产前因素占 2 7 2 1 % ,产时因素占 2 0 5 9% ,出生后因素占 2 5 % ,社会文化落后及原因不明占 2 0 5 9%。

浅析新时期思想政治工作的基本任务

浅析新时期思想政治工作的基本任务洪泛波毛泽东同志说过：“政治工作是一切经济工作的生命线。”邓小平同志也认为：政治工作，“无论过去、现在和将来都是我们的真正优势”，政治工作“必须大大加强，决不能削弱”。因此，探讨和研究新时期思想政治工作的基本任务是非常...

基于模糊数学的机械设计

现实世界中大量存在“亦此亦彼”处于中介过渡状态的模糊现象，它所导致的认识和判决过程中的不确定性，就是模糊性。模糊性是人类思维和客观事物普遍存在的属性之一。在数学和哲学领域里，不分明或模糊逻辑已有长久的历史。当人们发现，并非所有的逻辑判断陈述句均为同样程度的“真”或“假”时，模糊逻辑研究就开始了。19．65年，美国加州柏克莱大学的扎德(L．A．Zadeh)教授发表了里程碑性的论文“模糊集合”。

民俗控制在当前中国道德建设中的弱化

民俗控制是大量的民俗压力形成的习惯势力的自然控制,它能起到先期防范和约束人们行为的目的,从而在强化人们的品德教育方面发挥着重要作用。本文结合中国目前社会主义市场经济条件下存在的道德沦丧、人情冷漠、自私自利、背信弃义等现象,就当前民俗生活中传统思想美德被丢弃,民俗控制在人们的道德建设中日益弱化的情况进行了初步的思考。

MATLAB在信号处理及电子课程教学中的应用

MATLAB是一种数值计算型科技应用软件，自面世以来，在国际上很快得到了推广，被IEEE称为国际公认最优秀的科技应用软件。MATLAB除了传统的交互式编程之外，还提供丰富可靠的矩阵运算、图形绘制、数据处理、方便的Windows编程等便利工具，出现了各种以MATLAB为基础的实用工具箱，广泛地应用于自动控制、图像信号处理、生物医学工程、语音处理、雷达工程、信号分析、振动理论、时序分析与建模、化学统计学、优化设计等领域，并显现出一般高级语言难以比拟的优势。较为常见的MATLAB工具箱主要包括：

十字路口交通灯的模糊控制

通过对十字路口交通灯的模糊控制,解决了在传统控制中出现的交通堵塞情况。

余热锅炉与补给水箱自动上水控制系统的应用

通过对余热锅炉与补给水箱进行技术改造,解决了余热锅炉运行中的不安全因素。同时,锅炉运行中节能降耗效果显著。

精讲多练 掌握方法

学习物理,不但要理解概念,公式,重要的是学习解决问题的方法,技巧,力学中通过对习题的透彻理解,分析被研究物体的受力情况,选定正方向,建立合适的平面直角坐标系,根据静力学或动力学特点列出力学方程求解,举一反三,掌握方法,从而提高解决问题的能力。

建材机械设备在生产过程中噪声问题的初探

建材机械设备在长期运行过程中,由于设计、制造、安装误差及磨损等原因,产生大量噪声。对机械设备产生噪声的原因、噪声传播途径、控制噪声措施等,结合理论教学和生产实习中遇到的噪声问题进行了初步探讨。

浅谈专业课的教学

专业课教学中的趣味性及授课方式的巧妙性,能激发学生的学习兴趣,营造轻松、愉快的学习氛围。

钻研和改进教法，提高物理课教学质量

要使中专生学好物理学这门学科,教师必须认真钻研和改革教材教法,最大限度地培养学生的学习兴趣。改变学生学习态度,使学生主动去学习。

中专语文教学中学生情商的培养

情商就是一个人对自我情感世界的理解以及情绪控制的能力,这种能力与智力一样对一个人的成功有着重要的影响,甚至比智力的影响还要大,在中专语文教学中渗透对学生情商的培养,对学生健康心理的形成和人格的健全有着非常重要的意义。

可编程控制器输入点的几种扩展方法

应用可编程序控制器时,经常遇到输入点不够的情况,但有时会使成本明显增加,有时输入点数已扩展到极限,本文简要介绍几种能不增加扩展单元,只是通过改进接线与编程相结合,就能增加可编程控制器输入点的方法。

以“美”育人——谈中专语文教学中的美育

美育是素质教育的一个重要组成部分,美育可以培养学生的审美能力和美感心理,培养学生良好的审美心理素质。本文结合语文课本中许多文质兼美的文学作品,探讨了文学作品成为美育主要手段的心理依据,并结合青少年在美育过程中审美认知的心理过程,探讨了如何充分利用课堂教学中的语言艺术素材来影响和发展学生的审美心理结构,促进学生素质的全面提升的问题。