中学思想政治课中学生创新能力的培养

新课程改革中的政治课教学，重在改革传统观念，树立创新意识，培养创新能力。其核心理念是：“以学生发展为本，结合学科教学的特点，力争全方位地落实科学素质教育，为学生终身发展奠定基础。”这就给我们政治教师提出了一个新课题，要求我们必须用新思路来教初中思想政治课，把过去扭曲了的教学关系改正过来，充分发扬教学民主，建立起“民主、平等、合作、友爱”的新型师生关系，给学生一个宽松、

浅谈农村初中数学课堂教学的有效性

优化课堂教学的有效性是指在适当的课堂教学时间内,通过科学的方法策略,赢得最大可能的课堂教学效果,从而完成课堂教学活动所承载的教学任务.是当前深化课程改革的关键和根本要求,是减轻学生过重负担的一项根本措施,也是在单位时间内获得最大的教学成效《.数学课程标准》指出义务教育阶段的数学课是培养学公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性.同时指出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得：人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展．”

初中思想政治课堂生活化教学策略探讨研究

随着素质教育的持续开展实施和新课程改革的不断深入以及培养中国学生发展核心素养的提出,新时代的教育工作者对生活化教学的模式与方法越来越关注。因为生活化的教育教学方式可以有效提高学生对所学知识的实践运用能力,更加有利于对所学知识的深入理解与巩固,更加符合新时代社会发展对教育教学提出的新要求。文章从初中思想政治课堂教学的现状入手,在分析了初中思想政治课堂生活化教学的必要性的基础上,就如何有效开展初中思想政治课堂生活化教学发表了几点自己的见解,以供参考。

浅谈后进生的转变策略

后进生不是指那些因为大脑器官的损伤而引起的认识活动受到阻碍的、属于特殊教育问题的'智力落后学生',而是指在正常生长发育过程中那些品行差、成绩差的'双差生',或成绩虽不低,但缺点较多较严重的学生。教师应当真诚地关注'后进生',帮助他们提高成绩,认识到自己的优点,避免发生厌学逃学辍学的现象。

浅析初中汉语阅读能力的提高方法

随着新课改的不断深入，新课程标准明确指出要坚持以生为本的教学理念，充分体现学生的学习主体性，培养学生的综合能力。本文针对初中汉语阅读能力的提高方法进行分析，创设阅读教学情境，进而促进学生文学修养与思想境界的提升。