夏尊略读、精读理论对现今阅读教学的启示

精读、略读两阅读教学概念,作为阅读方法的解说关系着阅读教学的目标评价及去向,也制约着阅读教学的质量的提高。文章结合夏尊先生精读、略读的诠释得出了三点启示,并提出了运用夏尊先生精读、略读的理论来指导现今的阅读教学。