反思引路,让小学数学课堂更灵动

反思教学是教师必备的能力,通过有效反思,可以引导学生提高学习兴趣,注重知识的内化,进而也使教师的教学水平进一步增强。在实际教学过程中,我们要注重引导学生进行反思,多方位思考学科的知识难点,帮助学生养成自主学习和反思的好习惯。同时反思教学能帮助教师总结自身经验的不足,创新教学方式,提高教学效率,总之反思引路,会让小学数学课堂更加灵动。

小学语文教学中德育渗透的途径

陶行知先生曾经发表过“学语文,就是学做人”的言论。诚然,语文作为一门与现实生活息息相关的学科,其不仅能对学习者的文学修养、识字辩词等能力有所促进,同时对学习者的道德情感、思想观念等亦有一定积极影响。而小学教师工作的最大意义,便在于为小学生传授知识的同时,利用良好的知识内容以及有效的教学载体对小学生的学识、情感、思想、实践能力等多方面进行教育与启示。小学语文这门学科具有十分丰富的人文内涵,语文课程与相关教学材料对学生渗透德育具有得天独厚的优势。因此,教师应从学生年龄特点、语文学科教学目标、社会发展需求等各方面入手,结合先进的教学手段与教育观念,帮助小学生在学习语文知识的过程中获得能力与素养、思想与习惯等全方位的成长与进步。